第15课《驿路梨花》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第15课《驿路梨花》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容

本课选自2023-2024学年统编版语文七年级下册，第15课《驿路梨花》。本课主要介绍了作者在云南边疆的所见所闻，通过驿路上梨花姑娘的故事，展现了边疆人民的美好品质。文章以优美的语言、生动的描写和感人的故事，传递出一种积极向上的精神风貌。

核心素养目标

1.提升语言运用能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中生僻字词的含义，掌握文章的基本结构和写作手法。

2.培养审美情感，能够感受到文中景物的美和人物的美好品质，提高对美的鉴赏能力。

3.增强文化理解，通过学习文中边疆人民的生活习俗和文化传统，加深对多元文化的认识和尊重。

4.发展思维品质，通过分析文章的结构和写作手法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：文章的优美语言和生动描写，以及作者通过故事传递的积极向上精神。

解决办法：通过朗读课文，让学生感受语言的美，通过小组讨论，让学生分享对文章精神的理解。

2.难点：文中边疆人民的生活习俗和文化传统，以及作者通过故事传递的美好品质。

解决办法：通过图片、视频等辅助材料，让学生更直观地了解边疆人民的生活，通过角色扮演，让学生体验人物的美好品质。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：通过讲解文章的背景、作者的生平和写作风格，让学生对课文有更深入的了解。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟，培养学生的思维能力和交流能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于文中的场景，感受人物的情感和故事的情节，提高学生的情感体验和审美能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示文中的景物和人物，让学生更直观地感受文章的美。

2.教学软件：利用教学软件，进行文章的朗读和解析，让学生更好地理解文章的内容和情感。

3.课堂活动：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.教学资源：利用网络资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进行评价，及时发现并解决学生的问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《驿路梨花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《驿路梨花》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《驿路梨花》的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍《驿路梨花》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《驿路梨花》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《驿路梨花》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《驿路梨花》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《驿路梨花》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《驿路梨花》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《驿路梨花》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《驿路梨花》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《驿路梨花》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《驿路梨花》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《驿路梨花》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《驿路梨花》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《驿路梨花》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《驿路梨花》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《驿路梨花》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《驿路梨花》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《驿路梨花》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《驿路梨花》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《边疆的泉水清又纯》歌曲：通过这首歌曲，学生可以更深入地了解边疆人民的生活和情感。

-《边疆风光》图片集：通过展示边疆的美丽风光，让学生更直观地感受边疆的美。

-《云南边疆民族风情》纪录片：通过这部纪录片