第16课《猫》核心素养教学设计-2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版）.docxVIP

第16课《猫》核心素养教学设计-2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版），具体为第16课《猫》。本课以猫为主题，通过对猫的描述，让学生了解猫的特点和习性，以及人与动物之间的和谐关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过一些关于动物的知识，对猫的基本特征有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入理解猫的特点，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过学习人与动物之间的和谐关系，培养学生的关爱动物、尊重生命的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养，通过学习《猫》这篇课文，使学生了解猫的特点和习性，培养学生对动物的关爱之情。同时，通过分析课文的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，使学生在互动中学习，提高学生的交流能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过一些关于动物的知识，对猫的基本特征有一定的了解。此外，学生在之前的语文课程中也接触过一些文学作品，对文学鉴赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对动物尤其是猫这种常见的宠物有较高的兴趣。他们具有一定的观察力和表达能力，能够通过观察和体验来认识和描述猫的特点。在学习风格上，七年级的学生喜欢互动和参与，倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《猫》这篇课文时，可能对猫的特点和习性的描述不够准确，需要通过观察和体验来加深理解。在文学鉴赏方面，学生可能对课文的写作手法和语言特点理解不够深入，需要通过分析和讨论来提高。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的挑战，需要通过教师的指导和小组成员之间的互动来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版），具体为第16课《猫》。教材应包含课文内容、作者介绍、背景知识、课后习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括猫的图片、视频，以及其他动物的图片和视频，以帮助学生更好地理解猫的特点和习性。同时，准备一些文学作品中的动物形象，如《小王子》中的玫瑰、《白鹿原》中的白鹿等，以帮助学生对比分析文学作品中动物形象的塑造。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个是分组讨论区，一个是展示区。分组讨论区用于学生小组讨论和分享，展示区用于展示学生的作品和讨论结果。

5.教师准备：教师应提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况和兴趣，准备教学PPT，设计教学活动和问题，以确保教学的顺利进行。同时，教师应准备一些关于猫的趣事和故事，以激发学生的兴趣和参与度。

6.学生准备：学生应提前预习教材内容，了解猫的特点和习性，准备参与课堂讨论和分享。同时，学生可以提前收集一些关于猫的趣事和故事，以丰富课堂内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《猫》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《猫》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动