幼儿园中班校园防欺凌教案.docx

幼儿园中班校园防欺凌教案

幼儿园中班阶段是孩子们性格和行为形成的关键时期，因此校园防欺凌教育十分重要。下面是一份中班校园防欺凌教案，旨在帮助幼儿园老师有效开展防欺凌教育，提高学生的意识和技能。

一、教育目标：

1.了解什么是欺凌和什么不属于欺凌范畴。

2.了解自己和他人感受和表达感受的方式。

3.提高自我保护能力。

4.学会与他人友好相处，促进校园和谐氛围。

二、教育内容：

1.了解欺凌现象：

教师通过图片、故事、角色扮演、小游戏等形式让幼儿了解欺凌的概念、表现形式和危害，并且明确哪些不属于欺凌范畴。

2.表达感受：

教师通过故事、手工、绘画等方式，鼓励幼儿表达自己的感受，让他们了解自己和他人的感受，并且学会如何适当地表达自己的情感。

3.提高自我保护能力：

教师向幼儿介绍相应技巧，例如说“好的不忘，饭后漱口”，帮助幼儿养成保护自己的好习惯。同时教师还可以通过角色扮演等方式让幼儿了解逃跑、求助等自我保护的方法。

4.友好相处，促进和谐：

教师通过生动形象的示范，让幼儿了解友好相处的方法，如尊重他人、关心他人、协作与分享等。同时教师可以上演励志故事，带领学生感受友好交往的快乐和美好。

三、教育形式：

1.小组讨论：

教室里可以设定一个讨论区域，让幼儿以小组形式进行组织讨论和交流，引导和鼓励他们表达自己的观点和感受，激发他们对于防欺凌的兴趣和热情。

2.角色扮演：

教师可以将幼儿分组，让各小组分别扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者，通过互动让幼儿了解欺凌者、被欺凌者、旁观者的身份感受、行为表现和结果。（此时可用外国动画代替，以避免敏感词汇）

3.游戏形式：

在课程设计中，穿插一些互动游戏，让幼儿在游戏的同时学习到防欺凌的技巧和方法，这样可以增加学生对于课堂的兴趣和互动。

四、教育效果：

防欺凌教育与性教育一样都属于校园文化教育的一部分，不仅仅是学生需要知道的内容，更重要的是希望他们在成长过程中可以从小学会正确处理人际关系，强化自我保护，积极地与他人友好交往，共同建设和谐的校园环境。

在日常教育中，教师不仅要把防欺凌教育融入到课程之中，更要在日常教学生活中发现和解决幼儿间的矛盾，这样才能真正地帮助幼儿建立起一些良好的人际关系和自我保护技巧。