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第47卷第1期教学研究Vol.47No.1
2024年1月ResearchinTeachingJan.2024
本科拔尖创新人才培养改革的实践反思与改进策略
陈时见杜彬恒∗
(西南大学教师教育学院,重庆400715)
[摘要]培养拔尖创新人才是建设“双一流”和高等教育强国战略的重要任务。改革开放40多年来,我
国高校本科拔尖创新人才培养改革经过了实验探索、深化推进和系统发展等阶段,在通识教育、机制创新、模式
改革、制度建设、资源统整等方面积累了丰富的经验,但也存在一些现实的矛盾和问题。因此,不仅需要全面总
结现有的经验和系统分析存在的问题,而且需要结合新时代的发展要求,在教育理念、政策支持、体制机制和综
合改革等方面着力优化发展路径。
[关键词]高等学校;本科教育;拔尖创新人才;教学改革
[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2024)01-0025-08
人才是强国之本,教育是兴国之要。办好一下而上”的实践探索,由点到面、从少到多,开创了
流本科教育是全球高等教育改革的重要命题,培我国自主培养拔尖创新人才探索的生动图景,取
养拔尖创新人才是新时代我国高等教育改革发展得了具有鲜明中国本土特色的本科拔尖创新人才
的战略使命。习近平总书记在中央人才工作会议培养的实践经验,为构建扎根中国大地的本科教
上指出,要走好人才自主培养之路,高校特别是育范式提供了实践基础和经验积累。总结分析我
“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作国高校本科拔尖创新人才培养的改革经验,对于
用,全方位谋划基础学科人才培养,建设一批基础当前全面推进“双一流”建设,着力提升本科教育
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