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《康复医学》课程教学大纲

课程名称：康复医学

授课专业：五年临床医学专业

学时与学分：总学时为27（理论课27学时），学分1.5

一、课程课程性质和目的

康复医学是促进伤、病、残者功能康复的一门学科，是为了康复的目的，研究有关功能

障碍的预防、评定和治疗等问题。随着社会的进步和医学的发展,人们对生活质量要求的日

益提高及医学模式的转变，世界卫生组织(WHO)将预防，保健，医疗，康复列为全面医学的

内容体系。康复医学作为医学的第四方面，逐步被人们重视与应用。医学不仅要治疗疾病，

抢救生命，并要考虑存活后的身心，社会，职业能力。因此，康复医学已成为现代医学教育

的一门必修课。

通过本课程的学习，系统了解和掌握康复医学的概念、基础理论、功能评定、康复治疗

的手段及常见疾病的康复治疗。为今后临床医疗工作打下一良好基础。

教学内容及学时分配

章节理论授课内容理论学时

第一章康复医学概论1

第二章康复医学相关基础自学

第三章康复医学评定2

第四章康复治疗技术3

第五章神经系统常见病损的康复9

第六章骨关节病损的康复9

第七章内脏疾病的康复3

第八章其他常见疾病的康复自学

第九章临床常见问题的康复处理自学

合计27

二、理论课教学内容及基本要求

第一章康复医学概论

【目的要求】

掌握：康复的定义、内涵与范围；康复医学的定义、对象、范围。

熟悉：康复预防三层次、社区康复的基本概念；康复医学与临床医学的联系；残疾的分

类。

了解：康复医学的形成与发展；康复医学在医学中的地位和作用。

【教学内容】

一、康复、康复医学定义范围

康复定义、内涵、康复服务方式。康复医学的定义、对象、范围

二、康复医学的发展

康复医学发展基础

三、康复医学的组成与工作方式

康复医学的组成、工作方式

四、康复医学的地位

康复医学在医学中的地位和作用。临床医师与康复关系

五、残疾问题

残疾、残疾人、残疾学定义。残疾预防、残疾评定。康复预防三层次。

【教学方法】

课堂讲授、多媒体教学

【教学时数】

1学时

第二章康复医学相关基础

【目的要求】

了解神经损伤后的反应

了解中枢神经损伤后的可塑性

了解康复训练对大脑可塑性的影响

了解运对机体的影响及对机体的影响

【教学内容】

通过自学并联系以往所学的解剖学、生理学、病理生理学等学科知识，对康复医学相关

的运学基础、神经学基础等等有一定的了解。

【教学方法】

自学

第三章康复医学评定

【目的要求】

掌握：康复评定的定义、目的、基本要求，熟悉关节活范围测定的注意事项，手