【大单元教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第七课时 《科学阅读：材料的来源和去处》课时课件.ppt

学习目标材料的来源和去处（1）初步认识自然材料与人工材料以及它们之间的关系。（2）知道废旧物品回收利用，节能环保。（3）通过阅读认识到新型材料改变生活。新知讲解情境导入通过本单元学习，我们知道周围的世界分自然世界和人工世界。哪些属于自然世界？哪些属于人工世界？自然世界有山脉、河海等人工世界有高楼、车船、衣服、家电等新知讲解在人工世界里，物品是由什么制成的？材料新知讲解物品是由一种材料或多种材料制成。比如木椅用木头一种材料制成，办公椅是用布、塑料、金属等多种材料制成。制造物品的材料来自哪里？新知讲解活动一：材料从哪里来学习中我们使用的书本，生活中我们使用的玻璃瓶、瓷杯、金属门把手、身上穿的衣服等，这些人工世界物品的制成材料来自哪里？新知讲解矿石是从矿山中采集下来的矿物质石块，矿石经过加工后可以从中提取我们生活所必须的金属。石油主要被用来作为燃油和汽油，也是许多产品如溶液、化肥、杀虫剂和塑料的原料。新知讲解沙子的用途很广泛，是制造玻璃的主要原料。运动场上，除了沙池，还可以做练拳的沙包、防洪用的沙袋。黏土的颜色是白的，而且耐火耐高温，是配置瓷土的主要原料。新知讲解棉花是世界上最主要的农作物之一。棉花可以用来制作各类衣服、家居用布和工业用布。树木是木本植物的总称。纸是由树木造出来的，常用的纸是用木本植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书刊、包装等。新知讲解人们为了追求美好生活，常常利用天然材料制作人造材料。天然材料和人造材料有什么区别？天然材料来自大自然，没有经过加工的材料，是自然界原来就有的，可以直接使用的材料，如沙、石和木材等。人工材料是经过人们加工后才能使用的材料。如钢铁是人工材料，是从铁矿石中提炼出来的；玻璃是人工材料，主要从沙子加工而成；尼龙、塑料是人工材料，主要从石油、煤、天然气中提炼出来的。新知讲解活动二：材料到哪里去人工材料在使用的过程中会破损、逐渐老化，我们应该如何处理这些废旧的物品？废旧物品不要随意丢弃，回收后循环利用既节约资源，又节能环保。新知讲解查阅资料，废旧的物品回收后可以用来做什么？新知讲解这些废弃的物品会成为另一些产品的原材料。它们的价值，比我们想象得要大。如果没有回收，塑料只能从石油中提炼，金属只能从矿山中提炼，但是如果可以得到循环利用，资源的利用效率会大大提升。新知讲解活动三：新型材料改变生活随着科学技术的不断发展，科学家们研发出的新型材料，已走进我们的生活。新型材料是指新出现的或正在发展中的，具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能的材料；或采用新技术(工艺、装备)，使传统材料性能有明显提高或产生新功能的材料。新知讲解纳米材料纳米是一个长度计量单位，一纳米相当于十亿分之一米。当物质颗粒小到纳米级后，这种物质就可称为纳米材料。添加了纳米材料的纺织品可以防水、防污，而且容易清洗2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。科学阅读：材料的来源和去处教科版二年级上册单元主题我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！单元教学设计单元课时规划课时课型课时内容课时目标（单元目标分配）课时学习任务（或问题）（一般1-2个）达成评价1研讨课我们生活的世界①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。1实验课不同材料的餐具①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。1实验课书的历史①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇