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中、小学音乐课堂教学评价标准及评分表
学校：姓名：年级：课题：
分
评价指标评价标准ABC得分
值
目标确立全面、恰当、具体，符合
教学55～44～33～0
目标确立学段目标要求。
目标
（10）符合学生年龄特点，认知程度，适
55～44～33～0
应学生发展需要。
体现教为学服务。55～44～33～0
教学理念体现能以积极的态度，欣赏的眼光，多
55～44～33～0
理念及落实样的方式评价、鼓励学生。
（20）以音乐审美为核心贯穿于音乐教学
1010～88～66～0
的全过程。
问题设置新颖，学习方式选取灵活。
培养学生55～44～33～0
思维创新
提供了相应的时间、空间，有专门
（10分）
的时间、环节让学生可以按照自己55～44～36～0
的方式来表现对音乐的理解。
学习过程以音乐实践活动为主，突
出学生在活动中多角度多方位地感
44～33～22～0
受音乐，鉴赏音乐，增强学生对音
乐的内心体验，丰富学生情感。
活动情境的创设自然、具有趣味性。
44～33～22～0
教学
关注学生
策略问题的提出时机选取得当，具有
实践能力33～2.52.5～1.51.5～0
与方可思考性。
（21分）
法适时、恰当地选择、提供学习材
料，学生易于操作，易于合作研究。44～33～22～0
突出音乐与生活的密切联系，体现
33～2.52.5～1.51.5～0
形式要恰当、自然。
引导、设问及时、适度，有助于学
33～2.52.5～1.51.5～0
生思维发展。
教学常规恰当选用各种媒体，突出实效。33～2.52.5～1.5
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