4.5《热在水中的传递》课件 教科版五年级科学下册 .pptx

第四单元热5.热在水中的传递

教学目标科学观念1.知道热在水中是以对流的方式传递的，发现热对流的应用。2.理解热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。

科学思维1.能够熟练操作热对流的实验；运用图形表示自己的研究结果。2.能够熟练开展小组合作交流活动，体验到通过合作与交流能更好地完成认知；运用掌握的科学知识探究生活中的科学现象。3.制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力。4.运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。

探究实践1.保持积极的观察探究热传递的兴趣。2.能和别人一起合作交流，愿意倾听他人的意见，反思、调整自己的想法。3.形成从不同的角度提出研究思路的习惯，愿意采用新的方法完成探究。

态度责任1.明确人类的好奇心和社会需求是科技发展的动力。2.认识到科学技术的发展影响着我们的生活。

新知导入在金属条和金属片中，热量都是通过热传导的方式，从同一物体温度高的部分传向温度低的部分。聚焦

新知导入我们经常给水加热，直至把水烧开。一锅水烧开时，锅内的水是同时沸腾的。在开始烧水时，铁锅把热传递给锅底附近的水，靠近锅底的水会变热，那么中间的水和上层的水又是如何变热，乃至最后沸腾的呢？

新知导入热在水中是怎样传递的？与在金属中的传热方式相同吗?

新知讲解想象一下，在一根细长的试管中加入约三分之一容量的水，然后给试管中水的一端加热，水是怎样变热的?水的另一端是否也会热起来?探索一

新知讲解回忆上节课学的热传递的方式，试管里的水是怎样变热的呢？根据各自的猜想，用箭头在图中画出热在水中的传递方式。热传导热对流热辐射

新知讲解水是无色透明的，很难观察到水变化的过程，有什么办法可以观察得更清楚？我们可以在清水中加入一些红墨水或感温粉末，搅拌均匀。然后用酒精灯给试管底部一侧加热，观察水的流动及颜色变化。

新知讲解探究热在水中的传递方式。加热试管中的水酒精灯、试管、铁架台、点火器（火柴）、护目镜、湿布。实验目的实验器材

新知讲解实验步骤安装酒精灯、试管、铁架台组成的加热装置。1在试管中加入约三分之一的水，在水中加入感温粉末，搅拌均匀。2调整试管至合适高度，用酒精灯的外焰给试管底部加热，观察试管中水的流动及颜色变化。3

新知讲解试管内加水不多于三分之一。撤走和移入酒精灯时注意安全。加热时间不可太长，不要用手去触摸，以免烫伤！加热时，试管口不可朝着人！规范佩戴护目镜，以防烫伤。

新知讲解热的传递实验记录一加热的物体试管里的水 加热的位置底端中间感温粉末颜色感温粉末运动实验记录

新知讲解加热的物体试管里的水 加热的位置底端实验现象实验分析实验结论加热时，底部受热点的水先变颜色，并向上流动，造成水的内部流动和循环。酒精灯的火焰将自己的热量传递给试管壁。试管壁获得热量，将热量继续传递给里面的水。受热点的水获得热量，温度上升，开始向上流动，并把热量带到流动过的地方，水的各部分之间发生相对运动。。热水上升的同时，冷的水下降，整个试管中的水在内部循环起来。热可以在物体内部传递，固体、液体都能传递热。液体受热后底部热水上升，上方冷水下降，靠流动传递热的方式叫“对流”。热的传递实验记录一

新知讲解加热烧杯里的水发生的热对流现象实验器材凉水、烧杯废液缸酒精灯火柴三脚架、石棉网湿抹布红墨水滴管探索二

新知讲解实验步骤安装酒精灯、大烧杯、石棉网、三脚架组成的加热装置。在大烧杯中加入三分之一的水，用滴管吸取红墨水，小心伸入试管水下加热的地方，挤2滴红墨水。用酒精灯的外焰隔着石棉网给烧杯底部加热，观察试管中水的流动及颜色变化。完成活动任务卡并整理材料。

新知讲解实验记录热的传递实验记录二加热的物体烧杯里的水 加热的位置底部中间红墨水的运动

新知讲解加热的物体烧杯里的水 加热的位置底部中间实验现象实验分析我的结论给烧杯中的水加热，能看到水中滴入的红墨水先是慢慢向上飘动。过一段时间后，烧杯里的红墨水从受热点上方的旁边开始下降，导致烧杯中的水慢慢被染色，随着水的向上、向下流动，造成水的内部流动和循环，整杯水的颜色变成淡红色。酒精灯的火焰将自己的热量传递给石棉网。石棉网再将热量均匀传递给烧杯底部，烧杯底部获得热量，也能将热量继续传递。红墨水滴在待加热的地方，通过加热，红墨水受热开始向上流动，随之将周围的水染上红色，上方的冷水逐渐下降补充继续加热，直到水全部变热。液体在受热的情况下，热的液体会向上流动，冷的液体向下流动，液体各部分相对运动形成对流，从而完成热量的传递。热的传递实验记录二

生活应用热水在上冷水在下时不容易发生对流，尽管试管口的水很热，可是下面的水依旧是凉的，所以小鱼还在游来游去。开水养小鱼为什么给试管上部的水加热时，水开了鱼还