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中小学心理健康教育辅导
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2022年第10期 总第501期个案
初二学生拒绝上学的个案辅导
◎ 任爱凤 孟庆鹏(山东省济宁市汶上县特殊教育学校,济宁 272500)
摘要:一名初二男生,上中学后,心理发生了一些变化,自尊心比以前增强,对自己的家庭情况
有些在乎,成绩没有小学时那么突出了。初一下学期开学开始出现害怕上学的现象,每周一早上去
学校时都会出现呕吐症状,正常上起学来就没事了,再后来发展到独自把自己锁在房间里,几乎不
与任何人交流。心理辅导老师采用家庭治疗、认知疗法、系统脱敏治疗技术对学生及家人进行干预,
使他的家庭支持系统逐步得以完善,学生纠正了以前的错误认知,并克服了问题行为,能够像其他
学生一样正常去上学了。
关键词:上学恐惧;家庭治疗;系统脱敏
中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2022)10-0055-05
一、个案概况期开学不久,小凯开始出现害怕上学的
小凯(化名),男,14岁,初二学现象,每周一早上去学校时都会出现呕
生,家中独子,父亲常年在外打工,母吐症状,正常上起学来就没事了,再后
亲腿有残疾,在家附近打零工,家中共来经常生病请假在家,虽能断断续续到
同生活的还有爷爷,腿也有残疾,无劳校学习, 但显得非常痛苦。期间父母带
动能力。小凯近半年来精神状态不佳,他去省市多家综合医院或专科医院就诊,
不愿见人,不想去上学,只要一提起去并强行让他在某专科医院住院二十天,
上学就会紧张、恐惧,并伴随着呕吐,但情况一直没有好转。
从去年10月上旬就一直在家,后来发展2021年十一假期开学后母亲和爷爷
到独自把自己锁在房间里,几乎不与任曾强制小凯去学校上学,他坚持了一周
何人交流。后就再也没有踏进学校一步。待在家的
家人反映,小凯在小学期间一直是这段时间越来越不愿与人交流,最近尤
个乖巧、懂事、成绩优异的孩子。上中为严重,每天把自己关在房间里,吃饭
学后,心理发生了一些变化,自尊心比也是等家人吃完后再出来吃。这期间父
以前增强,对自己的家庭情况有些敏感,亲在一次查体中,查出来胃里有一个肿
成绩没有小学时那么突出了。初一下学瘤(恶性、前期),无意中给这个家庭雪
辅导中小学心理健康教育
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个案2022年第10期 总第501期
上加霜,小凯得知后更加沉默了,有时几天不讲一变认知中的不合理成分,帮助其建立合理的自我评
句话。父母在走投无路的情况下,决定给孩子尝试价模式,降低自卑感、提升自信心,以积极的思维
一下心理辅导。模式看待问题,促进人格的不断发展与完善。
二、初步评估与分析4.增强抗挫折的能力,降低对学校的恐惧,能
(一)初步评估正常去学校学习。
小凯体型偏瘦,脸色不佳、情绪低落,在初次四、辅导方案
谈话时几乎未与辅导老师进行目光交流,一直低着基于小凯的情况,心理辅导老师运用以下几种
头看自己的脚尖,说话声音较低,语速较慢,但条
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