2024年新人教版二年级语文下册课文413《画杨桃》（第2课时）课件.pptxVIP

画杨桃

第二课时

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而（）晌（）

耳（）响（）

交（）诲（）

校（）海（）

比一比，组词。

复习生字

而且

晌午

耳朵

响声

交往

教诲

学校

海洋

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开火车读词语

复习生字

靠近依靠可靠

注视仰视视而不见

抢先抢救抢夺

喜悦愉悦赏心悦目

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它们是多音字！

复习生字

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观察它们的特点，说一说你的发现。

复习生字

口：图围因

日：晌明晒

讠：诲语讲

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课文赏析

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠（kào）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（ér）像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实（shí）实地画，自己觉得画得很准确。

我画画时严肃踏实：认认真真老老实实

开头点明文题——画杨桃，引起下文。

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课堂展示

想一想：我画的杨桃为什么跟别的同学画的不一样？

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感叹句

课文赏析

当我把这幅画交出去的时候，班（bān）里几个同学看见了，哈（hā）哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

同学们为什么嘲笑我？

“哈哈大笑”也是在嘲笑！

反问句

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课文赏析

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（yè）画纸，问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

审视：仔细看。写出了老师的严肃认真。

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课文赏析

老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢（qiǎng）着答道，同时发出嘻（xī）嘻的笑声。

半晌：好长一会儿；半天，半日。

这个词语说明老师在思考该怎样改变同学们的看法。

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课堂展示

“好——笑！”有几个同学抢着答道。

破折号的作用：

（1）表示转折；

（2）表示解释说明；

（3）表示声音的延长。

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课堂展示

讨论一下：老师和同学们看到我画的杨桃有什么不同的表现？

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课文朗读

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

注意引号的书写。

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课堂展示

省略号的作用：表示说话断断续续。表明同学们意识到自己的看法错了。

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

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课堂展示

讨论一下：省略号还有其他的作用吗？

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课文朗读

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

和颜悦色：形容态度温和亲切。

用它说一句话吧！

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课堂展示

老师说的话告诉了我们什么道理？

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课文朗读

老师的教诲（huì）让我终生难忘。

老师的教诲是什么？

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课堂展示

同学们从这首诗中读出了什么？

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

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交流分享

在我们的生活和学习中，你还得到了什么启示？

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中心点击

有感情地朗读课文，你体会到了什么？

同样的事物从不同的角度去看，会看到不同的样子。做事情也要善思考勤动脑啊！

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作业布置

把这堂课的收获写到“我的小本本”上，搜集关于启示的小故事。

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我们，还在路上……

Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!

二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。