新教材2023高中英语Unit2IconicAttractionsSectionIILearningAboutLanguage课件新人教版选择性必修第四册.ppt

SectionⅡLearningAboutLanguage?复习过去分词一、过去分词作定语【观察思考】?Theplanputforwardatthemeetingwillbecarriedoutnextweek.会上提出的计划将在下周执行。?Manylittlekidslikegatheringfallenleavesintheyard.许多小孩子喜欢在庭院里收集落叶。?Nothingreportedinterestedhim.报道的事没有一件让他感兴趣。【探究总结】(1)及物动词的过去分词作定语,在语态上表示;在时间上,常表示动作已经发生或完成,有时不表示时间性。?(2)不及物动词的过去分词作定语,不表示被动意义,只强调动作。?(3)单个的过去分词作定语时,常常置于其所修饰的名词;而过去分词短语作定语时,常常置于其所修饰的名词。但有些过去分词表示特定含义时,单独作定语也可放在所修饰的名词之后,如(剩余的),(所给的),(有关的)等。(4)过去分词修饰something、everything、anything、nothing、somebody、nobody等不定代词以及指示代词those时,要放在这些词的。??答案:(1)被动(2)完成(3)前后leftgivenconcerned(4)后面形式意义过去分词表示被动和完成动词-ing形式表示主动和进行动词不定式表示将来【辨析】【应用实践】单句语法填空。①A(skill)playercanplayforalongtimewithoutstoppingtobreathe.?②Theyusethesameflag,(know)astheUnionJack.?③Thebuilding(finish)nextweekwillbeourdormitory.?④Thebuilding(build)lastweekisourdormitory.?⑤Thebuilding(stand)nexttothecanteenisourdormitory.?答案:①skilled②known③tobefinished④built⑤standing二、过去分词作状语【观察思考】?Givenanotherchance,Iwilldoitmuchbetter.如果再给我一次机会,我会做得更好。?Greatlyinspiredbywhathedid,Ijoinedhiminhelpingothers.在他的所作所为的鼓励下,我也加入了帮助他人的行列。?Whenfinished,thepapershouldbeturnedinwithoutdelay.一旦完成,试卷应立刻上交。?Visitedmanytimes,theplaceisstillworthvisitingagain.虽然已参观了许多次,这个地方仍值得再次参观。?Hehurriedtothehall,followedbytwoguards.他快步走向大厅,身后跟着两个卫兵。【探究总结】(1)过去分词短语作状语,修饰谓语动词,进一步说明谓语动词的动作和状态,其逻辑主语为句子的。?(2)过去分词短语可在句中作状语、状语、状语、状语、状语等。?(3)过去分词作状语时,可单独使用,也可以在其前面加上适当的连词。(4)过去分词短语作?状语时,通常放在句首;作状语时,通常放在句末。?答案:(1)主语(2)条件原因时间让步伴随(4)条件、原因、时间及让步伴随分词作状语记忆口诀

分词作状语,主语是问题;

前后两动作,共用一主语;

主语找出后,再来判关系;

主动用-ing,被动用-ed。

【应用实践】同义句转换。①Askedwhyhewaslateagain,hemadeupanexcuse.→?②Becausehewasexhausted