(6.19)--认知心理学实验指导总.pdf

认知心理学实验

目录

认知心理学实验1

实验一整体与局部知觉加工实验2

实验二双耳分听实验4

实验三记忆的双重编码说6

实验四两种记忆说8

实验五表象旋转实验10

实验六语义启动试验13

实验七问题解决实验（河内塔）15

实验八四卡片推理17

实验九面孔模式识别实验19

实验十知觉阈限实验21

实验十一心理扫描实验24

实验十二短时记忆信息提取26

实验十三外显与内隐记忆分离实验27

实验十四错误记忆实验31

实验十五前瞻记忆实验34

实验十六句子图画匹配实验36

实验十七字词优势效应实验38

实验一整体与局部知觉加工实验

一、原理介绍

知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉以感觉做基

础，但它不是个别感觉信息的简单总和，是按一定方式来整合个别的感觉信息，形成一定的

结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。知觉作为一种活动、过程，包含了相互

联系的几种作用：觉察、分辨和确认。

自上而下的理论，集中探讨高层次的认知加工、现有知识以及影响知觉的先前期望，然

后考虑往下的感觉数据。知觉的许多理论解释是自下而上的，考虑到物理刺激——可观察到

的形状与模式——知觉刺激之后上升到高层次的认知过程，比如组织原则和概念。采取这种

方法的理论叫自下而上的理论。其中采用自下而上研究取向的理论有直接知觉理论、模板论、

原型论、特征论等。

直接知觉理论界定了自下而上的研究取向。其认为感觉感受器中的信息队列，包括感

觉环境，就是我们知觉所需要的一切。即我们并不需要更高级的认知过程或其他东西来调节

感觉经验和知觉，现有的信念和高级推理加工对知觉来讲并不是必要的。

模板论认为人们头脑中储存了无数的模板集，这些是我们可能辨认的各种模式的非常

详细的典型模板。通过把所观察到模式与头脑中的模板进行比较并选择与之完美匹配的模

板，我们就识别了该模式。

原型论中的原型并不是一个呆板的、具体的特定样式，而是一类相关物体或模式的最

能猜得到样式，他整合了形式或模式的最典型的特征。也就是说，原型可以高度代表模式，

担不是完全精确、等同的匹配，是一个动态的过程。

根据特征论，人们试图把所储存的模式特征与记忆所储存的特征相匹配，而不是把整

个模式与模板或原型相匹配。整体特征和局部特征是特征论的一种。局部特征就是特定模式

的小规模的或详细的方面。准确的讲，对局部由什么构成仍然未有一致的看法，不过一般来

说我们可以把这些特征与展现全部形状的整体特征区别开。

实验中要求被试整体的或局部的辨别刺激。当局部字母小且排列紧密，那么被试识别整

体比识别局部更快。当被试从整体上辨别刺激时，局部特征是否与整体匹配便无关紧要了，

被试回答一样快。整体居先效应是指：当要求被试从局部层次上识别刺激时，对于整体特征

与局部特征相匹配的情况被试回答的就是较快。也就是说，如果识别由小S构成的H的速

度会慢于由小H构成的H。

相反，当字母之间的间距拉开时效果就反过来了，出现了局部居先效应。也就是说，被

试识别局部的单个字母比识别整体字母更快，在相矛盾的刺激中局部刺激干扰了对整体的识

别。

二、目的

证明知觉组织的整体性原则。

三、仪器材料

（一）实验仪器：计算机

（二）实验材料：实验中，先呈现一个视觉刺激，持续80ms，在视觉刺激开始呈现后

40ms，被试开始听到H或S的读音，听觉刺激呈现300ms。视听两种刺激的作用有40ms

的重叠。视觉刺激如下图。

四、步骤

（一）实验是在一个安静的实验室里单独进行施测的。被试坐在计算机前，双手拿反应

盒，左手拇指放在左键上（S），右手拇指放在右键上（H）。

（二）实验开始前，主试向被试介绍实验任务，安排一个练习，让被试进行练习以熟悉

实验程序，直到被试熟悉程序后，实验正式开始。

（三）正式实验中开始，实验任务为：被试判定他所听到的是哪个字母，按键反应并记

录反应时。

（四）实验结束后在被试信息窗体中填好文件名、被试名、性别、年龄等信息。

（五）换下个被试继续实验。

五、结果与整理

（一）整理出每个刺激对应的平均听觉辨别速度各为多少。

（二）当语音与视觉图像相同时的平均反应时，语音与视觉图像不同时的平均反应时。

（三