2.5 给船装上动力 课件教科版科学五年级下册.pptx

2.5给船装上动力第二单元船的研究

核心素养目标科学观念：知道科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。船可以通过能来控制行进的方向。科学思维：能根据不同要求，给小船提供动力，体会科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。探究实践：能根据不同要求，给小船提供动力。通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。态度责任：在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。体验给船装上动力的成功和乐趣。

科学聚焦01

船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？科学聚焦

最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐渐探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。科学聚焦

科学探索02

一、给小船装上风帆卡纸材料包竹筷小风扇模型船科学探索

利用这些材料怎样设计动力装置让小船行驶？画出设计图。科学探索

安装和启动(1)用一支竹筷穿过卡纸两端，将卡纸弯成弧形并固定，作为模型船的帆。(2)在模型船中央挖一个小孔，再将帆穿过小孔并固定，帆的弧形弯向船头。(3)用小风扇对着帆吹风，利用风力驱动小船前进。科学探索

温馨提示◆注意控制成本，减少浪费。◆制作安装时，小组成员要分工合作。◆试航时，边调整边记录，记录各种发现和问题。科学探索

靠风帆提供动力的船有什么优点和缺点？实验交流制作简单、操作方便对风的依赖性比较强，一旦没有风就会停止前进，而且前进的速度和方向也受风的影响。科学探索

二、给小船装上其他动力帆船不能提供持续的动力，我们该怎么解决这个问题？给船装上带发动机的螺旋桨或蒸汽装置科学探索

材料包模型船小马达(带风轮)电池盒（带导线）电池双面胶（1）给船装上带发动机的螺旋桨科学探索

①保护好电池，不可进水；②控制好重量及平衡;③放入水中后，打开开关；④结束后，及时关闭开关。利用材料包里的材料进行组装试航，及时将发现和问题记录下来活动任务安全提示我们的发现和问题电动风力船能提供持续的动力，速度比较快；船的方向不好控制，行驶中容易偏离方向。科学探索

（2）给船装上蒸汽装置材料包金属管针管塑料管蜡烛打火枪科学探索

①用注射器、塑料管给金属管内加满水;②蜡烛位置要居中;③船放入水中后，再点火，保持水面平静;④实验结束后，及时吹灭蜡烛;⑤注意不要被蒸汽装置烫伤。利用材料包里的材料进行组装试航，及时将发现和问题记录下来活动任务安全提示我们的发现和问题蒸汽船能提供持续的动力，速度比较快；船的方向不好控制，行驶中容易偏离方向。科学探索

电动风轮和蒸汽装置这两种动力装置，都容易使小船在行驶中偏离方向。如何让小船保持一定的方向？给船装上舵科学探索

实验探究：船舵如何控制船的行驶方向船舵电动风力船材料包科学探索

船舵是由舵杆和舵叶组成。舵杆舵叶科学探索

①参照样例把船舵安装在模型船上。实验步骤科学探索

②转动船舵，使它左偏。启动小船，观察小船的偏转方向。重复多次实验并记录结果。③再分别使船舵居中和右偏，观察小船的偏转方向。重复多次实验并记录结果。科学探索

实验记录√√√实验发现：船舵是一块坚硬的塑料片，转动船舵可以改变它两边受到的水的阻力大小，从而改变船的航向。当船舵右偏时，船也会向右偏转。科学探索

科学研讨03

1.我们有哪些方法可以给船提供动力？图片动力小帆船电动船蒸汽船我的发现利用电风扇的风力推动。利用蒸汽装置提供动力。风、电、蒸汽等都能给船提供动力。利用电动机带动叶轮产生的风力推动。科学研讨

2.怎样解决动力的持续供应问题？帆船需要持续的风，蒸汽船需要不断加水和更换蜡烛，电动船需要更换电池等。动力的持续供应需要其他能量不断地输入，这其实是一种转换的过程。风力电力蒸汽转化动力科学研讨

3.如何让船的行驶保持一定的方向？为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。科学研讨

科学拓展04

1.认识潜艇。潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。科学拓展

仿生学人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产，学习和生活的先进技术。?科学拓展

2.潜艇如何控制沉浮。潜艇靠调节自身的重力来下潜和上浮。当潜艇往它的载水舱注水时,重量会增加，重力增大，当重力大于它受到的浮力时，它就下潜。当潜艇把载水舱内的水排出时，重量会减小，重力减小，当重力小于它受到的浮力时，它就上浮。科学拓展

3.潜艇的动力。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。科学拓展

课堂总结05

课堂总结

课堂练习06

一选择题1.让潜艇上浮