2.2 点亮小灯泡 课件教科版科学四年级下册.pptx

2.2点亮小灯泡第二单元电路

核心素养目标科学观念：知道电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。知道有些材料是导体，容易导电：有些材料是绝缘体，极不容易导电。知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识。科学思维：在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。探究实践：用简单的电路图表示电路的连接方式。制作简单的开关，并用它来控制电路。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。态度责任：知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。

科学聚焦01

猜谜：藤上结个水晶瓜，一到天黑开金花，谁说金花花不大，几间屋子装不下。（打一常见物）科学聚焦

打开手电筒的开关，小灯泡就亮了。它是怎样亮起来的?开关科学聚焦

科学探索02

你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。画出连接方法科学探索

导线应该接触小灯泡的什么部位？小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。科学探索

想一想小灯泡的各部分有什么作用？提供封闭环境并保护灯丝发光支撑灯丝连接作用科学探索

观看视频科学探索

铜帽，称为正极，符号“＋”锌壳，称为负极，符号“－”干电池（1.5V，属于安全电压）科学探索

安全提醒：避免出现短路短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。科学探索

让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。科学探索

+将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。科学探索

+将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。科学探索

将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。科学探索

教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？哇，不亮！科学探索

观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。科学探索

小灯泡是如何亮起来的呢？+电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯泡的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。科学探索

电流在小灯泡里是怎样流动的呢？+正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极科学探索

解释一下，小灯泡不亮的原因吧。电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。科学探索

观看视频科学探索

拆开手电筒，观察它由哪几部分组成？各部分是如何连接的？拆开手电筒拧下灯罩、灯泡、银碗，打开电池盖、取下电池科学探索

手电筒是怎么工作的？连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。科学探索

科学研讨03

1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡。图1图2图3图42.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池盒小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来。3.你认为小灯泡是如何亮起来的？科学研讨

小灯泡的连接方法记录表小灯泡的连接方式是否点亮小灯泡小灯泡发亮的共同特点图2闭合回路短路（小灯泡亮）断路只有电流从电池的正极流向负极，通过灯丝形成完整的闭合回路的时候，小灯泡才能发光。（小灯泡亮）闭合回路图4×科学研讨

课堂总结04

课堂总结

课堂练习05

一、选择题1.在做“点亮小灯泡”这个实验时，我们可以用（A）作电源。A.干电池B.墙壁插座中的电C.高压电2.下列电池的正负极标注正确的是（A）。AA课堂练习

3.典典在做“点亮小灯泡”实验时，发现电池一下子变得很烫，此时最有可能的现象是（C）。A.小灯泡亮了B.小灯泡亮了一下就熄灭了C.小灯泡没有亮C点拨：电池一下子很烫，最有可能是短路了，短路时电流不经过小灯泡，所以小灯泡不会亮。课堂练习

1.在如图的电池中，甲端有一个小的突出的铜帽，是电池的?正?极，乙端是锌壳，是电池的?负?极。?2.只有电流通过?灯丝?时，小灯泡才会发光。?正负灯丝二、填空题课堂练习

三判断题1.小灯泡的灯丝是钨丝。 （√）√2.对电池伤害最严重的是电路短路。 （√）√课堂练习

四、综合创新题请先在如图括