UNIT3TELEVISION(课件)JOININ外研剑桥英语五年级下册.pptxVIP

单元介绍欢迎进入本单元的学习。在这里，您将探索新的词汇、语法和文化知识。

单元目标学习新词汇：掌握单元内所有新词汇的发音、拼写和使用方法。理解语法规则：深入了解本单元介绍的语法规则并能熟练运用。练习句型：通过各种练习熟练掌握目标句型的使用。文化知识：探索本单元涉及的文化背景和重要知识点。

单元词汇词汇学习技巧有效的词汇学习方法包括关键词记忆法和联想记忆法，能够增强记忆效果。常用词汇本单元将介绍日常生活中常见的词汇，包括食物、交通和天气等。词汇练习通过听、说、读、写多听多练的综合练习，提高词汇的实际运用能力。

单元语法动词时态：掌握过去时、现在时和将来时的使用规则。句子结构：理解简单句、复合句和复杂句的构成方法。语气和语态：区别陈述语气、疑问语气和命令语气的应用。修饰语：学习形容词和副词在句子中的作用。

单元句型基本句型了解基本的陈述句和疑问句的结构和使用方法。复合句型学习如何用连词连接多个简单句，构成更复杂的句子。句型变换掌握将陈述句改为疑问句、否定句和感叹句的技巧。

单元文化通过本单元的学习，您将了解到目标语言国家的文化习俗。我们将探索节日、饮食、礼仪等方面的文化知识，以增进跨文化理解。

课文1-标题本课文介绍了一个有趣的故事，内容涉及家庭、朋友和真实生活中的挑战与成长。

课文1-内容简介本课文讲述了一个家庭、朋友和真实生活中的挑战与成长的故事。通过主人公的视角，我们可以看到在日常生活中如何解决问题。

课文1-生词讲解家庭词汇例如：父母、兄弟姐妹。学习这些词汇有助于描述家庭成员。朋友关系例如：伙伴、友谊。用来表达朋友之间的关系和互动。挑战词汇例如：困难、克服。讲述主人公面对困难和解决问题的词汇。

课文1-语法重点动词变位：理解动词在不同时间和人称下的变化形式。复合句的连接词：学习如“和”、“但是”、“因为”等连接词的使用方法。被动语态：掌握如何将主动语态的句子改写为被动语态。直接和间接引语：区分直接引语和间接引语的使用情形。

课文1-句型练习陈述句练习使用陈述句描述日常生活中的事件。例如：我每天早起。疑问句学习如何正确使用疑问句提问。例如：你今天去上学了吗？否定句掌握将句子改为否定句的方法。例如：我不喜欢吃苹果。

课文1-课后活动小组讨论组织学生讨论课文内容，分享自己的看法和感受。课文演示让学生扮演课文中的角色，进行情景表演。写作练习要求学生用所学词汇和句型写一篇短文，描述课文中的情节。

课文2-标题本课文记述了一个令人感动的故事，内容涉及梦想、坚持和取得成就。

课文2-内容简介本课文讲述了一个关于梦想、坚持和取得成就的感人故事。通过主人公的经历，我们看到追求梦想的艰辛与最终收获的喜悦。

课文2-生词讲解梦想词汇例如：目标、理想。学习这些词汇有助于表达梦想和追求。坚持词汇例如：毅力、坚持不懈。用于描述主人公不放弃的精神。成就词汇例如：成功、收获。讲述在实现梦想过程中的成功和收获。

课文2-语法重点时态运用：掌握过去时、现在时和将来时在讲述梦想实现过程中的运用。情态动词：使用“可以”、“应该”等表达能力和建议。关系从句：学习使用“因为...所以...”、“虽然...但是...”等连接句子。虚拟语气：练习“如果...会...”表达假设和愿望的句子。同义词替换：学习用不同词语表达相似的意思，增加语言丰富性。

课文2-句型练习因果关系句练习使用“因为...所以...”句型。例如：因为天气很好，所以我们去公园玩。假设句掌握“如果...会...”的用法。例如：如果明天下雨，我们会待在家里。让步句学习“虽然...但是...”句型。例如：虽然很累，但是我还是完成了作业。

课文2-课后活动1情景讨论学生讨论课文故事中的情景，分享对主人公的看法。2创意表演根据课文内容，用角色扮演展示故事情节和人物关系。3写作反思学生撰写反思文章，描述自己的梦想和坚持的意义。

单元复习-词汇梦想复习与梦想相关的词汇，例如：目标、理想、追求。坚持学习描述坚持的词汇，如：毅力、坚韧、不屈。成就理解成就的表达词汇，包括：成功、收获、成就感。情感掌握与情感相关的词汇，如：喜悦、激动、感动。

单元复习-语法本单元复习了多个重要的语法点，帮助学生更好地掌握语言运用技巧。1时态运用掌握过去、现在和将来时。2情态动词使用“可以”和“应该”。3关系从句连接句子，表示原因和结果。4虚拟语气表达假设和愿望。

单元复习-句型本单元复习了几种常见的句型，帮助学生提高语法运用能力。1因果关系句掌握“因为...所以...”的运用。2假设句学习“如果...会...”的表达。3让步句练习使用“虽然...但是...”句型。

单元复习-文化传统习俗了解中国传统节日和习俗，如春节、端午节。艺术与书法欣赏和体验中国书法与绘画的独特魅力。茶文化体验中国茶文化，学习品茶的传统方法。历史人物讨论中国历史上的重