八年级语文下册《甜甜的泥土》学案苏教版.pdf

要学习，抓紧啦！

八年级语文下册《甜甜的泥土》学案苏教版

导读：《甜甜的泥土》这篇文章在爱与不爱的比较中，品

味生活的幸福和艰难，理解文章的主题。下面是小编分享

的精彩教案，希望能给大家带来帮助!

 教学目标

 1、在把握课文内容的基础上，揣摩人物的心理，体会离

异母亲对儿子的关爱，及儿子对母爱的渴望。

 2、在爱与不爱的比较中，品味生活的幸福和艰难，理解

文章的主题。

 教学重点

 感受母爱子的深情，品味身获得幸福和艰辛。

 教学过程

 一、导入

 1、说说让你感到最幸福的一件家庭趣事。

 2、假想：父母离开了你，你的生活会怎样?

 引入课文

 二、生字词

 黯(àn)淡呆滞(zhì)蹭(cèng)蓦地(mòdì)

 愣怔(lèngzheng)吮(shǔn)涮(shuàn)净晕眩(yūnxuàn)

 三、初读课文

 自读课文，用自己的话说一说故事的情节。

 四、寻找关爱

 1、课文写到了王小亮、门卫、老师、同学以及王小亮亲

妈、后妈、亲爸这些人物，在这些人物中，你最喜欢哪一

个?为什么?(此过程引导学生说说为什么不喜欢后妈、亲爸)

 2、在这些人物中，门卫、老师、同学、亲妈与后妈、亲

要学习，抓紧啦！

爸分成了两大阵营，区分的标准是什么?

 3、结合以上分析，用“虽然……但是……”的句式说一说

王小亮的生活现状。

 五、揣摩主题

 文章最后，包含着母爱深情的奶糖化掉了。你是如何理

解作者这样安排的目的的?

 奶糖虽化，但甜味并未消失。亲妈虽然不在，但爱却不

会消失。

 小亮的角度：生活中充满着关爱，要坚强地生活。

 他人的角度：用我们的努力，创造一个充满爱的世界。

 六、延伸

 项炜伊(小伊伊)在“723”动车追尾事故中失去了父母，身

受重伤。现在，在社会各界及好心人的帮助下，她已经能

够重新站立。

 假如“王小亮”知道了，他会对“小伊伊”说些什么呢?

 要求：1、主题鲜明、联系课文。

 2、注意语言得体，80字左右。