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导入新课;语文园地八
第一课时;嗨,小朋友们好!我是今天的快乐导游乐乐。今天我们一起去动物王国旅游,去认识许多动物朋友,你们开心吗?快跟我一起来吧。;试着给下面的动物分类,看看谁的分法多。;;我;鹤;鸽;蚯;螃蟹;虾;蚕;后鼻音:狼猩羚螃
平舌音:蚕;狼猩猩蛇白鹤鸽子
羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕;狼猩猩蛇白鹤鸽子
羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕;狼、猩、鹤、鸽、羚、
蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕;;哺乳动物:
爬行动物:
水生动物:
飞行动物:;哺乳动物:
昆虫:
水生动物:
鸟类:
爬行动物:
环节动物:;你还知道哪些动物的名称?;鸡鸣狗吠;;猜猜下面词语的读音,想一想这些拟声词都是表示什么声音的词语。;叭唰吱呀叮当
嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳;除了这7个拟声词,你们还知道哪些带有口字旁的拟声词?;咕咕咕
哗哗
丁零零
叽叽喳喳
叮咚
吱呀
呼呼;窗外响起小鸟___的叫声。
,雨不停地下着。;
夏天(咻)的一下就到了,风吹来,树叶(沙沙)地摇动,宁静的夜晚,小雨(滴滴答答)的下着,池塘里的青蛙也跟着(呱呱)地伴奏。;在句子中恰到好处地运用拟声词,可以使句子更加生动、形象、有趣,读起来更有节奏感和画面感。;语文园地八
第二课时;害之马;;;书写三步骤:
第一步,看字的结构;
第二步,看各部分的位置;
第三步,看关键笔画。;书写时两边宽窄大致相等的同时,要尽量往“中线靠”。
左部第二笔横左伸右缩;右边点、撇呼应,横笔间隔要均匀。;;;狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠;狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。
鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。;;惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟,比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼,比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
害群之马——危害马群的劣马,比喻危害社会或集体的人。;;胆小如鼠——胆子小得像老鼠,比喻十分胆小。
如虎添翼——老虎好像长上了翅膀,比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
如鱼得水——好像鱼遇到水一样,比喻遇到跟自己十分投合的人或自己很合适的环境。;动如脱兔
如龙似虎
气壮如牛;;说说你还知道哪些带有动物名称的成语,看看它可以归入以上哪一类中。;从成语中选择合适的词填在横线上。;我早晨起床后,_________地吃了几口,就背起书包去上学。
有了他,我们班的校足球队真可谓_________,比赛一定能取得好成绩。;鼠目寸光指鹿为马鸡鸣狗盗鹤立鸡群
狼狈为奸虎头蛇尾沉鱼落雁狗仗人势;;课后作业;称赞
;大家自由阅读《称赞》,读不通的句子多读几次,不认识的字可以借助工具书查一查。并圈出故事中的主人公。;小刺猬;故事围绕着小刺猬和小獾讲了一件什么事?;称赞;第一次称赞;;用“一个比一个……”说话。;;第二次称赞;;;赞美可以让小刺猬和小獾收获友谊和快乐,可以让平凡的生活变得美好和幸福。;仿写句子,学习称赞。;感受称赞的魅力;今天我们学习了称赞,知道称赞有着无穷的魅力,它能让人自信,让人高兴,让人消除疲劳,我们每个人都要学会发现别人的优点,学会称赞别人。;课后作业
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