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2014-2015学年期末考试八年级十班质量分析

陈艳萍

一、考试总体情况

此次期末考试，本班人参加考试，考试总体情况令人担忧。本次考试共门学科，班级总分

568

最高分李佳音，在年级排名也就中上等，班级最低分分。与期中考试相比，主科中语文和

618.5121

数学成绩略有进步，英语是最薄弱的科目。而生物是全班考的最好的一科，在同类班级中最好。班

级总分优秀人，良好人，及格人。

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二、期末考试成绩及本期三次考试排名表

从三次考试排名变化可以看出：本期一直在进步的同学有：李佳音，赵浩，李洪亮，李祎，郭

珂嘉，郑琳潼。本期一直在退步的同学有：郭晓东，冉浩辰，卢相甫，刘俊瑶，牛敬怡，徐翔贞。

两次月考成绩好于期末考试成绩的有：荆姍，郭晓东，李洪凯，卢相甫，郑子昱，徐翔贞，乔信懿，

李心仪，也就是说这些同学语数英学得比其他科目要好。其余的同学都是期末考试成绩好于两次月

考成绩，这说明他们要语数英三科的学习。

四、培优补差对象及科目

培优对象：语文——赵浩，李洪亮，李祎，乔信懿，李心仪，卢相甫；数学——张雨薇，杨诗

琪，刘俊瑶，郭珂嘉，郑琳潼，李洪凯，孙可心；英语——赵浩，李祎，杨诗琪，乔信懿，卢相甫，

李洪凯，张嘉泰。

补差对象：语文——詹正，郑子昱，熊少浩，杨坤颖，孙超凡，郑雅雯，徐翔贞，；数学——

—詹正，冉浩辰，林杭，牛静怡，王嘉茜，崔子涵徐翔贞，贾翔，李心仪；英语——刘俊瑶，孙

可心，詹正，冉浩辰，林杭，熊少浩，牛静怡，殷洪宵。

五、存在的问题

1、班级里几乎没有优等生，成绩考前同学学习目标不明确，学习没动力，没有竞争意识，甘于落

后。下一步改进措施，增强他们之间的合作与竞争，利于竞赛、奖励、下挑战书等方式，激活优等

生，更好的起到带头羊作用。

2、班级各项制度和检查落实不到位，作业、预习学案检查没落到实处，对不认真完成的同学没采

取有力措施，导致他们养成了拖拉、散漫、随意的习惯。主要原因应该是我的责任，因为有时候刚

在忙，有些事情总是忘记——虽然有学生分工合作，但是学生的工作离不开教师的引导和激励，离

不开一定的奖惩机制，我做的不是太到位，下一步要加强落实工作。

3、学生不会学习，“嘴多、多嘴”的毛病还是没有改变，上课注意力不集中，影响老师讲课效果。

学生喜欢看无聊的、对学习没有帮助的课外书。是成绩不能提高的一个重要原因，我本学期有意识

地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。主要是利用生物课堂，慢慢引导学生学会自学、

学会讨论、学会展示与交流，引导他们从老师的角度考虑问题，不但自己会，还要努力给其他学生

讲出了，师化自己，以提高理解、分析、语言表达能力。

六、后阶段的对策及建议

1、配合科任老师管理好课堂，使各科老师都能轻松、愉快的进行教学。

2、想方设法采取激励措施调动各小组的积极性，让组与组之间开展竞争，形成你追我赶的竞争

氛围。各位老师最好是每节课结束时对各组的表现作个简单的点评，使表现好的得到表扬，表现差

的得到鞭策。

3、建议老师们要多与学生沟通，了解学生对自己的看法和意见，适时调整教学方法和策略，构

1

建和谐的师生关系。

4、多与家长联系，及时汇报孩子在学校的表现，并了解学生在家里的情况，取得家长的配合，

形成教育合力。

5、培训好班干部和小组长，要让他们真正动起来，敢于负责，善于负责。

6、多与科任老师联系，听取老师们的意见和建议。各位老师也要严格要求学生，管理好自己

的课堂，发现学生看课外书，一律没收，期末归还。对作业、学案不认真完成的同学一定要采取

措施，不能迁就。

7、老师们要真正做到因材施教，至少要根据不同层次的学生布置不同的作业。特别是数学和

英语，基础差的同学几乎是什么都不懂，布置一样的作业毫无意义。还不如给基础差的同学布置更

少的、更容易的题目，督促他们独立完成，这样还会学点东西，不然他们拿同学的作业一抄，交上

来。既欺骗了自己，又欺骗了老师。