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目录
CONTENTS
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研究背景与意义
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研究背景
中职生英语学习的现状和国内外相关研究的综述和中职生英语学习动机研究
问题评价的必要性和紧迫
研究意义
l深入了解中职生英语学习动机，为教育者和研究者提供理论支持和实践指导
l帮助教育者制定针对性的教学策略，提高中职生英语学习的积极性和效果
l促进中职生个人发展和社会适应能力，为其未来职业生涯和终身学习奠定基础
研究方法与过程
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研究方法
文献综述法：对国内外相关研究进行梳理和分析，为研究提供理论依据。
问卷调查法：设计问卷调查中职生英语学习动机情况，收集数据进行分析。
访谈法：对部分中职生进行访谈，深入了解他们的英语学习动机和需求。
研究过程
确定研究问题：明确研究主题和目标，确定研究的具体问题。
文献综述：查阅相关文献，了解前人研究成果和研究方法，为研究提供理论依据。
调查问卷设计：根据研究问题，设计调查问卷，收集数据。
研究结果与发现
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研究结果
中职生英语学习动机普遍较低
平存在差
中职生英语学习动机与学习成
绩呈正相关社会环境影响较大
研究发现
l中职生英语学习动机主要来源于兴趣和就业需求
l中职生英语学习的动机水平受到家庭、学校和社会环境的影响
l中职生英语学习动机的性别差异不显著
研究结论与建议
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研究结论
中职生英语学习动机总体呈中等水平，但存在个体差异。
学习动机与学习成绩呈正相关，动机强的学生成绩更优异。
兴趣、就业和考试是中职生学习英语的主要动机。
研究建议
针对不同学习动机的学生采取不开展丰富多彩的英语课外活动，
同的教学方法和策略，以提高学提高学生的英语学习兴趣和参与度。
生的学习积极性和效果。
建立良好的师生关系，关注学生
研究不足与展望
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研究不足
l样本规模较小，缺乏代表性
l研究方法单一，缺乏多样性
l缺乏对中职生英语学习动机的深入探讨
研究展望
探索提高中职生英语学习动建立中职生英语学习动机的
机的有效途径评估体系
深入研究中职生英语学习动
机的影响因素
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