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小学数学命题

教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对教学过程有着重要的影响，有什么样的评价理念，就有什么样的教学过程。从某种意义上说，它是教学过程的指挥棒，而考试作为评价的重要方式之一，在一定时期仍然有着不可替代的作用。因此，在新课程理念要求数学教学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注学生情感的形成和发展，帮助学生认识自我，树立信心的情况下，命题方式如何，将直接或间接地影响学生的情绪和成绩。这就需要教师用心去思考考试的形式，使考试既能激发学生的数学学习兴趣，又能保持学生的考试兴趣。什么样的试卷才能既考出学生的学习成绩，又不伤害学生的学习兴趣呢？以下是我在设计试卷时的一些认识。

一、命题语言体现人情味

教师的一切教学行为都应以学生为出发点和归宿。小学生年龄小，心理承受能力差，一般来说学生对考试都具有恐惧心理。设计具有人性化的试卷旨在营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生的紧张情绪，让学生轻松上阵，快乐考试。

（一）巧改试卷名。

（二）妙用标题语。

（三）善用激励语。

二、命题内容体现基础性和差异性

由于学生的数学认知现实不同，因此命题内容如果既要达到《课标》和《教材》的双基要求，又要让不同的学生在数学上得到不同的发展，我们在命题时一般可以采取以下两种方式，一是可以设计A、B两套卷子供学生选择；二是在同一张卷子上让学生选择不同的题目进行测试或者提出具有开放性的问题，如：

体育室王老师共带了120元钱准备添置一些体育活动用品，他从商店里了解到：

足球

篮球

羽毛球

跳绳

实心球

每只36元

每只比足球便宜8元

每只4元

每根3元

每只9元

(1)下面两个问题你可以任意选择其中一个进行回答，如果两个问题你都能解决，那就请你把它们都解答出来。相信你一定能行！

A.如果买一只足球和一只篮球，王老师一共要付多少钱?

?B.如果花50元钱买实心球，最多可以买几只?

(2)根据以上信息，请你提出一个数学问题，并解答。

通过设计这样的命题，给学生提供一个自由选择的空间，不仅能使能力水平相对较差的学生品尝到成功的喜悦，而且还能使学有余力的学生也有充分施展才华的空间。

小学数学命题全文共1页，当前为第1页。

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