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农村小学数学学困生的成因与对策研究

农村小学数学学困生的成因与对策研究

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2、学习习惯差。（1）书写潦草，不工整。（2）经常拖沓作业、抄袭作业，甚至不做作业。（3）上课经常走神，对老师提出的问题不会回答，与老师、同学之间缺少必要的互动交流。

3、生源原因。我校位于xx县经济开发区，学生来自五湖四海，外来学生占到学生总数的四分之三。外来学生随着父母工作地的转换而随时转学，有的已经就读三四所学校了，流动性大。由于教材、进度的不同，多数学生存在或多或少的知识落空现象，再加上对新环境新老师的不适应，相当部分学生就成了数学学困生。而本地许