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“促进区域教育均衡发展的”子课题
“义务教育、普通高中语文教学设计建设研究”
语文课堂观察与回溯设计表（2016）
课题全名人教版小学语文四年级下册第四单元是怎样变化的
是怎样
课程名称小学语文四年级下单元名称第四单元课题
变化的
版教社2012版课型新授课备注
2013年3月
授课兰小贝授课学校班级4.2授课日期
20日
41分25秒，
授课学校巧小教学地址/文件名时长/数据量
600MB
观察者观察者单位内师范大学
观察评价日期2016年3月28日及E-mail
670512757@
课堂教学观察记录
教学特征与学生情况（如根据座位图记
序号自然时间课堂时间教学环节
载）
18：150:00:00顺序领读课文中词语
28：200:05:00以“河”导入课文
38：220:08:40大声读，自豪感
48:250:12:45对的好奇，学生思考
58:300:17:34小组讨论
68:340:19:23把答案在文中找出来
78:280:23:44Ppt出示结论
88:350:27:56深入理解课文
98:370:29:33找出昔日的样子
108:400:32:21找出今日的样子
118:450:37:22出示比较
1
128：480:39:33找出变化的
138:520:43:43归纳总结，突出主旨
14
以下是根据上面课堂观察所作的教学回溯设计
课堂教学结构设计（教学环节可根据实际情况修改）
教学起始
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