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2012教师资格考试儿童文学基本概念与理论(整理)
一,儿童文学的基本概念
儿童文学(literatureforchildren),广义上是指适合儿童阅读
的文学作品,狭义上是专为少年儿童创作的文学作品。在一般意义上指的是狭义。儿童文学特别要求通俗易懂,生动
活泼。不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、
童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学,适合
9至99岁阅读,老少均可品味。
1,童话:童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿
童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡
花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。
2,寓言:文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理,常带有劝戒、教育的
性质。如我国古代诸子百家著作中的寓言、古希腊《伊索寓言》、中国古代寓言故事等。它的特征有六
点:1.鲜明的教育性,2.强烈的讽刺性,3.故事情节的虚构性,4.语言精炼,极富表现力,5.一般篇幅短
小,结构紧凑,6.常用手法为:比喻,夸张,象征,等手法。
3,儿歌:儿歌(nurseryrhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学
最古老也是最基本的体裁形式之一。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴
手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱。
4,儿童小说是儿童文学的一种重要体裁,它的概念有广义和狭义之分。严格意义上的儿童小说指的是以
塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。因此,它要求有以儿
童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童
生活的背景和场所为主的环境描写。但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛,常指从儿童观点出发,充满
儿童情趣,能充分满足儿童审美需求,符合儿童好奇、好动的心理行为特征,以社会生活为内容,幻想
性、故事性很强的散行的叙事文学样式。
5,儿童科技文学(literatureforchildren),是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗
易懂,生动活泼。不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学,
体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、。
6,儿童戏剧:
儿童戏剧是指用语言、肢体、表情、等表现形式表现的一种表演形式,设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有
理念的表演。现在国内的儿童戏剧普遍是童话、寓言故事或木偶剧,采用理财的故事情节表演的儿童戏剧事由百特教
育公益引进推广的神探贝妮,该戏剧跳出固定传统模式,以理性消费、财务规划、金融知识等方面切入,新颖出挑。
二,儿童文学的基础理论
1,儿童文学的美学特质:主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。
纯真:
儿童,尤其是幼儿正处于人生的黎明时期,生命的花朵刚刚开始绽放。在广袤而复杂的大千世界面前,儿童
世界总是显得那么的稚嫩、纯真和美好。这种儿童生命固有的品性,成为儿童文学作品纯真美的客观来源;
而表现儿童生命、儿童世界的纯真之美,也成了儿童文学作家自觉的创作追求。
稚拙:
稚拙与纯真一样,是儿童文学天然拥有的美学语汇和艺术特质。儿童文学总是表现出一种稚气而拙朴的艺术
风格,对于儿童文学来说,稚拙就是它的一种艺术本能,一种美学天性,当然,也是一种富于魅力的美学特
质和形态。儿童文学的稚拙美既表现在内容上,也表现在形式上。从内容上看,儿童文学的稚拙美主要表现
为儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。
欢愉:
儿童文学是快乐的文学。儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述,他们需要有趣的东西。因此,儿童文学相
对于成人文学来说,总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式
来表现具有美感意义的内容。
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