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冀教版小学数学《升和毫升》工作案例.docx

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    ☆教学基本信息

    课题冀教版《数学》四年级上册第一章第一节第1—3页升和毫升

    作者及工作单位巨鹿县堤村校区杜彦苛

    ☆指导思想与理论依据

    一、根据学生的年龄特点和心理特征用实物来吸引学生，在实验中学习数学，锻炼

    学生的观察能力。

    二、设计学生喜欢的活动，激发学生的学习积极性和学习兴趣。提出问题，让学生

    在思考和交流中解决问题，让学生通过亲自操作再次体验容量的概念。

    三、让学生积极参与“玩水”的数学活动，在具体的情境中灵活运用，进一步加深

    对容量的认识，培养学生的动手操作能力。

    四、学生小组合作

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