大学学院教学督导工作运行办法.pdfVIP

大学学院教学督导工作运行办法

-

-PAGE#-

-

-PAGE#-

大学学院教学督导工作运行办法

第一章总则

第一条为进一步强化教学督导工作，确保教学及其各环节规范进行并

达到相应的质量标准，特制订凯里学院教学督导工作运行办法。

第二条本办法主要作为凯里学院教学督导人员开展工作的具体规范。

第三条教学督导以“客观、公平、公正、公开〞为工作原则，秉承“以

催促管，以导促建，管建结合，重在发展〞的工作思路。

第二章组织机构

第四条学校教学督导是在院长领导下，对全校的教学秩序、教学管理、

教学质量等进行监督、检查和指导。

第五条学校教学督导工作由两级督导组织组成：学校教学督导团和

教学分院教学督导组。学校教学督导团对全校的教学秩序、教学质量、

教学管理、教学工作状态进行监督、检查和指导;教学分院教学督导组对

本分院的教学管理、教学工作、教学质量进行监督、检查和指导。

第六条学校教学督导团由学校领导、校督导专职人员、教务处、教育

研究与评建中心、教学分院的专业教师以及我校退休教师组成。学校教

学督导团设团长1名，副团长假设干名办公室主任1名，成员人数为

20-30名。教学督导团团长、常务副团长和办公室主任为专职督导，从

督导团成员中产生。

教学分院教学督导组由分院领导和教学经验丰富、教学能力强、热爱

教学工作、有责任心的专业教师组成。教学分院督导组设组长1名，成

员3—5名。

第七条学校教学督导团下设办公室，办公室设在教育研究与评建中

心。教学督导团办公室负责学校教学督导工作安排、教学督导信息汇总、

相关事务的协调处理。教务处、教育研究与评建中心要指定专人联系校

教学督导团。教务处领导定期参加校教学督导团的工作会议，听取看法

后共同分析各阶段教学工作状况，内容重要的会议应请有关校领导参加

以便及时掌握状况、研究解决问题。

第八条教学分院领导要强化对本单位教学督导工作的领导和指导，并

把教学督导工作列入本单位年度教学工作考核内容。教学分院对教学督

导员和本分院教学督导组反映的问题应及时处理并反馈信息。

第九条教学督导员须具备以下基本条件：

〔一〕热爱教育事业，熟悉党的教育方针、政策、法规及学校的有关

规章制度，政策水平较高。

〔二〕具有副高及以上职称，教学及教学管理经验丰富，学术水平较

高。

〔三〕保持原则，办事公正，实事求是。

〔四〕热爱督导工作，身体健康，年龄一般不超过65岁。

第十条学校教学督导员的聘任程序：教学分院或职能部门推举候选

人，学校依据专业结构的必须要确定学校督导团组成人员，学校颁发聘

任证书。学校教学督导员每届任期二年，可连续聘任。

第十一条学校教学督导团机构及人员变动、重大工作决策等事项，均

由督导团团务会议研究决定，并报院长办公会批准。团务会议人员由教

学督导团长、常务副团长、副团长、办公室主任以及分管督导团工作的

学校领导构成，必要时可适当扩展。

第三章教学督导团工作使命

第十二条学校教学督导团工作使命

〔一〕教学督导团对学校和各教学部门执行党和国家的教育方针政策、

法律法规和教学管理的各项工作进行监督、检查。

〔二〕制定教学督导团工作计划，并组织实施。教学督导团依据学校

教学行政工作要点中的有关条文和自身的任务，在每学期期初拟定教学

督导任务、编制工作计划，并报分管校领导同意后执行。

〔三〕开展教学督导评价。督导评价的科学性，关系到对教学督导对

象教学质量评价的公正性，也关系到教学督导的威信,是开展教学督导

工作的关键。

对督导对象的直接了解〔如听课、阅卷，检查教学计划、教学大纲

对教学环境进行视察等〕；

对教学对象的直接了解〔如召开教师及同学座谈会、同学教学信息员

对话会，进行课堂教学质量调查，了解同学网上评教、评校等〕；

对教学分院教学督查组的工作开展状况进行督查。

〔四〕反馈教学督导信息。在以“督〞为手段、以“导〞为目教

学督导工作理念下，保持实事求是的原则，在互相尊重、公平公正的前

提下做好教学督导的反馈工作。及时将收集到的相关信息反馈到有关部

门