《大桶小桶》公开课教案.docxVIP

中班：语言《大桶小桶》

授课教师：刘郝彧

活动目标

1.观察图画书的连续画面，了解故事情节发展，理解故事内容。

2.通过故事图谱按情节顺序较完整的复述故事。

3.愿意和同伴合作解决问题，体验成功的喜悦。

活动重难点

重点：理解故事内容，尝试复述故事情节。

难点：懂得与同伴合作解决困难。

活动准备

经验准备

幼儿有阅读绘本和讲故事的经验。

物质准备

教师用材料：ppt、图谱、白板。

幼儿用材料：托盘、玩具球、丝带、瓶子。

活动过程

一：活动导入，认识新朋友。

教师：小朋友们，接下来到了我们的故事时间，老师为你们带来了一个非常好听的故事，在听故事之前，我来为你们介绍故事里的三位新朋友吧。

小结：它们是棕熊一家，熊妈妈、多多、拉拉。

教师：熊妈妈准备在这个周末举行家庭聚餐日，她交给了两只小熊一个任务，你们想知道是什么任务吗？接下来请小朋友们跟着老师一起去故事王国看一看，多多和拉拉有没有完成妈妈的小任务吧。

二：理解阅读，了解故事内容

1.教师讲述故事，同时按照情节顺序出示图谱。

教师：今天是家庭聚餐日，家里的水缸没有水了，妈妈请多多和拉拉去溪边打水，小朋友们，妈妈交给多多和拉拉什么任务呀？打水需要用到什么工具呢？请你们看一看，多多和拉拉拿的都是什么样的桶呢？

小结：请多多和拉拉去溪边打水，多多跑得快，拿到了大水桶，拉拉跑得慢拿到了小水桶。并粘贴故事图谱。

教师：你们觉得谁的水会打得多呢？请小朋友们说一说自己的想法。

小结：多多拿的是大桶，可是溪水太浅，大桶怎么也装不满；拉拉拿的是小桶，但是桶太小了，一次只能装一点点。

2.教师引导性的请幼儿为多多拉拉想一个好办法。

师：小朋友们，多多和拉拉遇到了一个难题，多多打水的时候因为溪水太浅，每次只舀上来一点点：拉拉的桶太小，虽然舀水的时候能装满，但是来来回回跑好几趟，水缸里的水还是很少，你们愿意帮助多多和拉拉想一个好主意吗？怎么样才能更快速用大桶和小桶把家里的水缸装满呢？谁愿意来试一试？

小结：请幼儿说一说自己的想法，教师总结：水缸很大，需要很多的水才能把水缸装满，我们用小桶舀水再倒到大桶里，只需要一两次就能把家里的水缸灌满了。

3.教师讲述故事高潮和结尾。

教师：多多和拉拉互相合作，用小桶打水再倒入大桶，一起抬回家去，家里的水缸很快就装满了，妈妈交给多多和拉拉的任务成功完成了。请幼儿来白板前尝试操作用小桶给大桶装水，再把水倒到缸里。

三：播放故事音频，让幼儿记忆完整的故事情节。

播放故事视频，请幼儿完整倾听一遍，加深对故事情节的记忆。

四：幼儿看图说话，复述故事情节。

1.教师请幼儿对照图谱，按情节发展顺序复述故事情节。

教师：今天听了这么有意思的故事，你们想不想回家后讲给爸爸妈妈听呢？请小朋友们来试一试讲故事吧。

2.幼儿复述遇到困难时，教师及时引导，成功完成后为幼儿佩戴小熊徽章，以示鼓励。

五：幼儿两人合作游戏，体验合作成功的快乐。

教师：小朋友们，你们有没有和朋友一起合作过呢？今天老师也为你们准备了一个有趣的合作小游戏，我们一起看一看吧：

1.教师引导幼儿观察桌面上摆放的操作材料，并进行单人示范，让幼儿明白这个小挑战一个人无法完成。

2.请幼儿两人合作进行游戏，两人面对面拉丝带，用绷直的丝带夹住托盘中的球，并把球放入中间的瓶子里。

3.教师请幼儿联系今天的故事和玩的游戏，讲一讲自己的收获。

小结：两个人的力气远远大于一个人，当遇到困难时，自己可以和同伴一起合作完成。

活动延伸

请幼儿回家后为爸爸妈妈讲一讲故事《大桶小桶》。

活动反思

在请幼儿通过多多拉拉遇到难题，如何解决时，孩子们不太能领会教师的引导，所以在这个环节有些拖拉，课后反思是因为教师的的引导语不够明确，如果直接强调多多和拉拉两只小熊需要用大桶小桶来完成任务，你有什么好主意，幼儿才能抓住重点，说出合作。本次活动的在最后游戏环节可以省略不要。