整十数、整百数的除法（教案）-三年级上册数学沪教版.docx

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整十数、整百数的除法（教案）-三年级上册数学沪教版

教学内容：

本节课主要学习整十数、整百数的除法运算。学生需要掌握整十数、整百数除以一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解整十数、整百数除以一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。

教学难点：

1.理解整十数、整百数除以一位数的计算方法。

2.正确熟练地进行计算。

教具学具准备：

1.教具：计算器、PPT、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程：

1.导入新课

-利用PPT展示一些整十数、整百数的图片，引导学生观察并说出它们的特征。

-引导学生回顾整十数、整百数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课

-利用PPT展示一些整十数、整百数除以一位数的计算题，引导学生观察并发现规律。

-引导学生总结整十数、整百数除以一位数的计算方法。

-通过实例演示，让学生理解并掌握计算方法。

3.练习巩固

-让学生独立完成一些整十数、整百数除以一位数的计算题，巩固所学知识。

-对学生的练习进行点评，纠正错误，解答疑惑。

4.小结本课

-引导学生回顾本节课所学内容，总结整十数、整百数除以一位数的计算方法。

-强调计算时的注意事项，如保持计算的准确性、速度等。

板书设计：

1.整十数、整百数的概念

2.整十数、整百数除以一位数的计算方法

3.计算实例演示

4.练习题

作业设计：

1.完成练习册上的整十数、整百数除以一位数的计算题。

2.尝试解决一些实际问题，运用整十数、整百数除以一位数的计算方法。

课后反思：

本节课通过观察、分析、归纳，学生能够理解并掌握整十数、整百数除以一位数的计算方法。在练习巩固环节，大部分学生能够正确熟练地进行计算，但仍有少部分学生存在计算错误。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高他们的计算能力。同时，我将继续培养学生的数学兴趣，激发他们的学习积极性，使他们能够在数学学习中取得更好的成绩。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能。在本节课中，教学难点包括理解整十数、整百数除以一位数的计算方法和正确熟练地进行计算。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.理解整十数、整百数除以一位数的计算方法

在讲解整十数、整百数除以一位数的计算方法时，教师可以通过以下步骤帮助学生理解和掌握：

a.利用直观教具和PPT展示整十数、整百数的特征，引导学生观察并发现它们的规律。例如，展示一些整十数、整百数的图片，让学生观察并说出它们的特征，如整十数的个位数为0，整百数的个位和十位数都为0。

b.通过实例演示，让学生亲自动手操作，感受整十数、整百数除以一位数的计算过程。例如，让学生用计算器计算一些整十数、整百数除以一位数的题目，观察计算结果，并引导学生总结计算方法。

c.引导学生归纳总结整十数、整百数除以一位数的计算方法。例如，让学生用自己的语言描述整十数、整百数除以一位数的计算方法，并相互交流分享。

2.正确熟练地进行计算

为了帮助学生正确熟练地进行整十数、整百数除以一位数的计算，教师可以采取以下策略：

a.提供足够的练习机会。通过布置练习题，让学生反复练习整十数、整百数除以一位数的计算，提高他们的计算熟练度。同时，教师可以根据学生的掌握情况，适当增加练习题的难度，以挑战学生的能力。

b.及时纠正错误。在学生进行计算时，教师应密切关注学生的计算过程，并及时纠正他们的错误。对于普遍存在的错误，教师可以进行集中讲解和指导，帮助学生找到错误的原因，并给出正确的解决方法。

c.培养学生的计算习惯。教师应引导学生养成良好的计算习惯，如仔细阅读题目、保持计算的准确性、速度等。同时，教师可以鼓励学生使用计算器进行计算，以提高计算的准确性。

d.鼓励学生相互交流。教师可以组织学生进行小组讨论或合作学习，让学生相互交流计算心得和方法。这样可以提高学生的合作意识，培养他们的团队精神。

总之，教学难点是教学中需要重点关注的细节。通过采取有效的教学策略和方法，教师可以帮助学生理解和掌握整十数、整百数除以一位数的计算方法，并正确熟练地进行计算。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高他们的计算能力。

继续对教学难点的补充和说明：

3.教学难点的具体应对策略

为了更好地突破教学难点，教师可以采取以下具体应对策略：

a.分层次教学：由于学生的认知水平和计算能力存在差异，教师可以根据学生的实际情况，将学生分成不同的小组，对不