通关11 化学实验探究（解析版）.docxVIP

通关11化学实验探究

考点预测

概率预测

题型预测

物质的组成成分以及含量的探究

☆☆☆

实验探究题

物质的性质和变化规律的探究

☆☆

实验探究题

影响化学反应速率因素的探究

☆☆

实验探究题

化学实验方案的设计与评价

☆☆

实验探究题

1、科学探究涉及的要素有:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。

2、解答这类题时应注意：要依据题目所给信息提出假设，不能超越历史条件和知识层次。注意研究目的是发现事物的规律性、普遍性，而不是偶然性、个别性，因此假设要全面、周密。

3、验证的方案要与提出的假设对应，肯定和否定假设由实验现象来确定。

4、对于控制变量法、实验法和对照实验法等，可以联系物理中所学的技巧来灵活运用。对于探究型实验探究，要熟悉实验探究的环节和方法，精心设计实验方案，将所学过的探究物质的性质或变化规律的技巧迁移至此，进行细心地探究和观察，再通过分析实验现象；推断、总结出该物质的性质或变化规律等。

5、对于验证型实验探究，要熟记物质的性质或变化规律，根据给出的实验设计方案，进行实验、分析和探究，并通过观察、记录和分析的实验现象，来验证该物质的性质或变化规律等。

6、设计实验时注意:

（1）控制变量(单一变量原则);

（2）设置实验组和对照组;

（3）环境要处在合理的条件下。

题型一物质的组成成分以及含量的探究

（2024?杭州模拟）半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸气。某科学兴趣小组为检验半水煤气的某些成分，设计的实验方案如图所示。查阅资料可知碱石灰是CaO和NaOH的混合物。所有气体均被相应装置一次除尽。回答下列问题：

（1）B装置的作用是。

（2）实验结果证明有H2、CO和CO2存在，根据图甲实验装置回答：若要证明CO存在，只需观察到的现象是。

（3）为了测定半水煤气中H2、CO质量的实验方案如图乙：若步骤Ⅳ中浓硫酸质量增加a克，步骤Ⅴ的KOH溶液质量增加b克，则半水煤气中H2与CO的质量比为（用含字母a、b的代数式表示）。

【解答】解：（1）碱石灰是CaO和NaOH的混合物，能吸收二氧化碳和水蒸气，则B装置的作用是完全吸收气体中的二氧化碳和水蒸气，防止对一氧化碳和氢气的检验造成干扰；

（2）由于氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，所以要验证CO，只需观察E中的澄清石灰水变浑浊即可；

（3）浓硫酸的质量增加ag，即生成水的质量为ag，水中氢元素的质量就是氢气质量，KOH溶液质量增加bg，即生成二氧化碳的质量为bg，二氧化碳中碳元素的质量就是一氧化碳中碳元素质量，故氢气和一氧化碳质量比为（ag×218）：（bg×12

故答案为：（1）完全吸收气体中的二氧化碳和水蒸气，防止对一氧化碳和氢气的检验造成干扰。

（2）E中的澄清石灰水变浑浊；

（3）11a

（

（1）根据碱石灰是CaO和NaOH的混合物，能吸收二氧化碳和水蒸气进行分析；

（2）根据氢气与氧化铜在加热条件下，反应生成铜和水，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳进行分析；

（3）根据水中氢元素的质量就是氢气质量，二氧化碳中碳元素即为一氧化碳中碳元素质量进行分析。

（2024?杭州模拟）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：气体检验→气体净化→气体转化→气体检验→尾气处理。

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；由此推测装置E中的实验现象是。

（2）如图实验方案中，思维模型中的“尾气处理”环节的装置G可能是。

【解答】解：（1）无水硫酸铜遇到水会变蓝，说明气体产物中有水蒸气，B中石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体，C装置是为了吸收可能多余的二氧化碳气体，D中石灰水不变浑浊，说明气体到D处时气