36.作文,发展等级有文采,有创新-2024年高考语文二轮专题讲练(解析版).docx

36.作文,发展等级有文采,有创新-2024年高考语文二轮专题讲练(解析版).docx

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写作专题五提升文采

有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

“有文采”属于高考作文评分标准发展等级之一。阅卷老师对作文的文采非常敏感而且十分看重,如果文章有文采,无疑会激发阅卷老师读文的愉悦感。进入二轮,时间紧迫,但只要经过训练,可以在短时间提升作文的文采。追求作文的文采,可从扮靓题目,扮靓开头、结尾,扮靓语言入手。

(一)扮靓题目

拟一个好标题很能见审题能力,也见文字功底。任意抽一道高考作文题,先不说写作文内容,拟一个标题,就知道考生功底如何。这也是俗话说的“题好文一半”。生动形象、挈事挈理的标题,如同文章的眼睛,能引导读者产生阅读欲望。高考阅卷时间很短,一个切题又亮眼的标题,无疑让阅卷老师眼前一亮。

1.优秀作文标题四标准

(1)切。标题要与文章内容相符,含义要清楚,字数要适度。

(2)精。标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。

(3)巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。

(4)联。无论你的题目有多新,要让阅卷老师看了能与材料相联系,否则就很有可能被打入偏题的一类,从而得到一个很低的分数。

2.议论文标题拟题方法

(1)拟题“六字秘诀”。

①“让”字秘诀。

让好的故事拨动人的心弦/让世界读懂中国故事/让历史照亮人类的明天/让敬畏之光烛照文化传承/让陪伴成为孩子心底的阳光/莫让浮躁侵染了文化的净土

②“是”字秘诀。

好故事是民族的光芒/家风传承是做事创业之基/家国情怀是立身养德之本/平等是对生命最好的馈赠/灾难从来都不只是“假想敌”

③“用(以)”字秘诀。

用好故事感染心灵/以中国话语,讲中国故事/以优秀故事筑牢精神龙骨/以奥运跨越之浪潮,助推再跨越之新潮/用改革之火点燃创新之灯/用规则文明突破“关系藩篱”/以翰墨书香养浩然之气/以工匠精神雕琢时代品质

④“把(将)”字秘诀。

将“有为”二字,录入人生词典/把每一天活成纪念日/把文化种子播入精神土壤/把“吐槽”转化为行动/莫把中药当成一把草/莫把社会责任当成口香糖

⑤“不”字秘诀。

不被时间和技术围猎/莫向光阴惰寸功/文明底线不可亵渎/巧诈不如诚拙/名节如璧不可污

⑥“动宾式”秘诀。

吹响中国故事的集结号/把握技术与时间的平衡点/养一身浩然之气/守护技术创新的初心/铸就文质彬彬的礼乐中国/放开“思维缰绳”

(2)借用修辞——对偶、比喻、化用、反问。

怀利他之心,走共赢之路(对偶)

静坐时光一隅,沉淀芳华人生(对偶)

引故事清流,涌生命活水(对偶)

破时空壁垒,叙中国故事(对偶)

存肝胆之气,读无字大书(对偶)

强者不矜不夸,弱者不忧不惧(对偶)

射箭重箭靶,追梦有目标(对偶)

驾技术之舟,行时间之海(比喻)

勇做青春后浪,奔赴理想殿堂(比喻)

对“青草更青处”探寻(化用)

去主仆之论,做时间之友(拟人)

万物并育道并行(化用《礼记》名言:万物并育而不相害,道并行而不相悖)?

无暇强身健体,遑论有为担当?(反问)

未有“野蛮”体魄,何来文明精神?(反问)

(二)扮靓开头、结尾

俗话说:“织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”

一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。

所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。

1.首尾相应结构严谨

(开头)持人格之旄节,秉风格之纯正

跋山涉水,叩经问史,风格与人格之争议久久没有定论。或言“文如其人”,风格与人格交相辉映;或言“不因人废文”,不能因人格偏颇而否定其文学创作。月有阴晴,事有两端,我们应审慎对待风格与人格之争,持人格之旄节,秉风格之纯正。

(结尾)吾辈青年,生逢盛世,自当任重道远。苏武坚守正义,持旄节十余年边塞,我们亦当坚守人格之高洁,修炼内心以成就风格之纯正。且化笔为矛、为剑,为投枪,刺向不平之事,尽显文学力量。

(2022·山东菏泽一模《持人格之旄节,秉风格之纯正》)

2.使用诗文尽显华章

(开头)人常言:距离产生美。我们与美的距离不一定在时间、空间,也在心间、想间。我们可以对美的距离进行“调焦”,以合适的距离对准实际人生,获得更美、更值得过的生活。

(结尾)罗曼·罗兰说:“真正的英雄主义是在看清生活的本质后依然热爱生活。”而即便是直面现实的我们,也可以跳出“自我”的束缚,探索与美的合适距离。与美“双向奔赴”,岂不乐哉?

(2023·湖南岳阳模拟《我们与美的距离》)

3.妙用修辞摇曳多姿

(开头)跬步致千里,以其精诚;小流成江海,以其杂观。正如李泽厚先生在《走我自己的路》中说的那样:一方面确乎应该提倡促而狭的专题研究,但另一方面也不应排斥有更高更大的目标。博杂是专精的基础,专精是博杂的通达。“君子不器”,以博杂游诸艺,丰其神慧;

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