2024届高考作文模拟写作：“跟随内心的指南针”导写及范文.docx

高考作文模拟写作：“跟随内心的指南针”导写及范文

材料：（24松江二模）

有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

审题：思辨为主

1.抓类型：现象类、思辨类、比喻类

2.抓对象：地图、指南针

3.抓关系：地图的作用优于指南针

4.抓内涵：在追求目标的过程中，具体详尽的规划和数据（地图）往往比单一的方向性指导（指南针）更为有效。

5.抓思辨：?

1）前行路上，仅靠具体详尽的规划、数据的局限

2）方向性的指导也有作用

6.?亮观点：《借助外物勇于探索》、《结合两者优势》

思路梳理1：

1.引材料：设问引

路况并不熟悉的旅人敢到陌生的地方自驾游，很大程度上依赖地图的详尽指引，如果没有地图，只有指南针，恐怕要举步维艰了；人生的长路，也是这样吗？

2.析材料：本体回归

地图：提供了具体的地理信息，包括地形、路线、标志性建筑等，这里指在追求目标的过程中，具体详尽的规划和数据

指南针：帮助我们了解基本的方向，这里指方向性的指导

3.归因分析：比较中的逻辑推进

为什么地图的作用优于指南针

1）具体详尽的规划和数据，帮助我们了解人生路上可能的路线和位置的情况,比指南针帮助确定大致方向提供更多重要的信息

2）具体详尽的规划和数据比方向性的指导有预见性，可以帮助规划长远路线，提前识别可能的障碍或机遇，从而做出更有预见性的决策

3）具体详尽的规划比方向性的指导提供更多选择，可以比较不同的路线和方法，选择最适合当前目标和条件的路径，少走弯路

4.思辨1：前行路上，仅靠具体详尽的规划有什么局限

1）具体详尽的规划可能导致我们过度依赖现有信息，忽视灵活应变的能力

2）具体详尽的规划基于过去的事实和判断，如果有些情况已经发生变化，可能会造成误导

3）具体详尽的规划未必适合所有人

4）具体详尽的规划，限制了探索新路线的可能性，让我们失去探索的动力

5.思辨2：方向性的指导也有作用

1）方向性的指导可以帮助我们确定大致方向，使我们保持在正确的路线上。

2）给我们更少限制，激发开拓未知区域

6.措施分析：怎么办

1）在成长和决策的过程中，认识到地图或指南针都有局限性

2）结合两者的优势，利用地图进行详细规划，同时用指南针确保方向正确

3）借助外物，勇敢探索

考场高分范文

跟随内心的指南针（64分）

??在人生前行之路上，“地图”让我们规划路线、拥有对全局的把握，而“指南针”帮助我们分辨方向、获取大致定位。有人说，地图的作用优于指南针，私以为不然，指南针或许更有与生命发展相合之超越性意义。

??诚然，地图的实用价值无比符合人们对于探索的渴望。人是追求确定性的动物，在人生的前行与追寻之路上也是，而地图有着清楚的路线、全局的版图，甚至可能已标上起点与终点，在迷茫之中似乎成了“标准答案”一般的存在，为前行之路提供预先规划、分析的可能。相较指南针的“模糊”、“大致”，地图似乎成为满足人们谋得更好发展的首选。

??然而，其二者之抉择并非如此轻易走向定论，“地图”的局限被悄然淡化。依靠地图，我们的确可以看到纷繁的、可供选择的路线，人却也可能被困于繁杂曲折的路线之中，如毕业季的“考研”与“求职”之争，人们或许反被缠绕在复杂的路线图中而感到迷茫。况且，人生拥有地图，却难以得知地图的标准与真伪，过于依赖地图反倒深陷于执念之中，毕竟，地图大多只展现总体路程而未显其中探索之艰辛，以“确定”之心踏上“未知”之路，满腔热血反可能“头破血流”。故指南针的保有未知便是看似朦胧实则可贵的选择，其提供的方向指示我们在不同岔路上、根据自我境遇、做出不同的选择，又能保证并不偏离方向过远。由此观之，“指南针”似乎有地图之上的意义。

??进一步而言，“指南针”或成“地图”的前提。指南针为我们提供的是“方向”，地图为我们提供的是“路线”，所谓“人生地图”，或许是计划表，或许是就业准则或规划陈述，其平面化、模型化的特征与现实生活的多面化、立体化并不完全相合，配备“指南针”后，我们才有可能寻得路线在现实生活中的落实。

??再进一步，“指南针”的选择更接近生命的本质。地图为我们展现的是有限的、既定的目的地与抵达之路，然而生命无限，“人生是旷野”，个体于大多数时光里并没有、也不可能有已知的地图，而指南针提供的“模糊的”、“大致的”方向感为生命保有一份“可能”。局限于地图难免让我们视野窄化，忘却“新大陆”的存在。实际上，人生的意义不止于轨道，而是以有知探索未知之路。

??然而，当下社会人们往往执着于“地图”，甚至被“地图”捆缚，以理性分析种种利弊，挑选一条看似完满的路线，却忽略了指南针指向不同方向的指引。我们当思考生命内心的呼唤，而非困于一纸有限之中。

??于是，当以心中的指南针构建独属于自我的一份地图。既存方向