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    标题小学数学案例分析与策略内容通过本次案例分析与策略的探讨，我们发现学生的积极性被充分利用，使得本节课的深入进行变得更加有效结论无论是传统的模教学还是实践性的课题研究，都不能完全依赖老师，而是应该让学生通过动手操作自主探索和合作交流的方式去掌握和运用数学知识同时，教师也应该注重培养学生的创新思维和实践能力建议教师应根据不同的教学目标和学生的特点，灵活选择合适的教学方法和活动，确保每个学生都能从中受益教师反馈我们收到了很多学生的反馈，表示他们对老师的指导感到满

    小学数学案例分析与策略作品画得最合理.最美观！这样.既不打击学生的

    积极性.又能使本节课继续往下进行。

    我们知道.《数学课程标准》有这样一个重要案例二《圆的面积》

    的理念：有的数学学习活动不能单纯地依赖模教师先让学生回顾平行四边形、三角形、梯形

    仿与记忆。动手实践.自主探索与合作交流是学生的面积公式都是用转化的方法得

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