四年级上册美术教案-19《我快乐_我成长》 人教版.docx

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四年级上册美术教案-19《我快乐_我成长》人教版

教学内容

本节课是《我快乐_我成长》为主题的四年级上册美术课，通过引导学生观察和描绘自己的成长过程，以及身边快乐的事物，培养他们的观察能力、创造能力和表达能力。教学内容包括观察和描绘自己的成长变化、描绘身边的快乐事物、学习运用色彩和线条表达情感。

教学目标

1.让学生能够观察和描绘自己的成长过程，理解成长的意义。

2.培养学生的观察能力、创造能力和表达能力，提高他们的美术素养。

3.让学生学会用色彩和线条表达自己的情感，增强他们的审美意识。

教学难点

1.引导学生观察和描绘自己的成长过程，并表达出自己的感受。

2.帮助学生学会运用色彩和线条表达情感，创作出富有创意的作品。

教具学具准备

1.纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2.学生自己的成长照片或者图画。

3.画板或者画夹，用于展示学生的作品。

教学过程

1.导入：教师与学生互动，谈论自己的成长过程，引导学生分享自己的成长故事，激发学生的兴趣。

2.观察与描绘：学生观察自己的成长照片或者图画，描绘自己的成长过程，并表达出自己的感受。

3.创作与表达：学生运用色彩和线条，创作出富有创意的作品，表达自己的情感。

4.展示与分享：学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和感受。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的创作过程和作品，提高他们的美术素养。

板书设计

1.《我快乐_我成长》

2.主要内容：观察与描绘、创作与表达、展示与分享

3.重点提示：观察细节、运用色彩和线条表达情感

作业设计

1.学生完成一幅描绘自己成长过程的画作。

2.学生用色彩和线条表达自己的情感，创作一幅富有创意的作品。

课后反思

本节课通过引导学生观察和描绘自己的成长过程，以及身边的快乐事物，培养了他们的观察能力、创造能力和表达能力。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们表达自己的感受，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师还要关注学生的创作过程，帮助他们解决创作中遇到的问题，提高他们的美术素养。

重点细节关注：观察与描绘

详细补充和说明

在教学过程中，观察与描绘是本节课的核心环节，它要求学生不仅能够观察自己的成长过程，而且能够通过绘画的方式表达出来。这个环节的目的是培养学生细致入微的观察能力和将观察转化为艺术表现的能力。以下是详细的补充和说明：

1.观察的重要性：在美术教学中，观察是基础，是创作的源泉。通过观察，学生能够发现生活中的美，理解成长的变化，从而为创作提供素材。教师需要强调观察的重要性，引导学生关注细节，培养他们的观察习惯。

2.观察的方法：教师应教授学生如何观察，例如从整体到局部，从静态到动态，从外观到内涵。通过不同的观察方法，学生可以更全面、深入地理解观察对象，为描绘打下基础。

3.描绘的技巧：在观察的基础上，教师应指导学生如何将观察到的内容通过绘画表现出来。这包括线条的使用、色彩的搭配、光影的处理等。教师可以通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生掌握这些技巧。

4.情感的表达：在描绘的过程中，教师应鼓励学生将自己的感受融入作品中。这不仅要求学生在技巧上有所掌握，更要求他们在情感上有所投入。教师可以引导学生回忆自己的成长故事，激发他们的情感，从而在作品中表达出来。

5.个性化的创作：每个学生的成长经历都是独特的，因此他们的作品也应该是独一无二的。教师应尊重学生的个性，鼓励他们根据自己的观察和感受进行创作，而不是简单地模仿他人。

6.评价与反馈：在学生完成作品后，教师应给予及时的评价和反馈。这不仅是对学生作品的肯定，也是对他们观察和描绘能力的认可。同时，教师还可以指出学生作品中存在的问题，帮助他们进一步提高。

通过以上补充和说明，我们可以看到，观察与描绘环节是本节课的重点和难点。它要求学生在观察和描绘的过程中，不仅要有技巧的掌握，还要有情感的投入。这对于四年级的学生来说，是一个挑战，但也是一个提高他们美术素养的绝佳机会。因此，在教学过程中，教师应充分关注这个环节，通过多种教学方法，帮助学生掌握观察与描绘的技巧，提高他们的美术创作能力。

7.观察与思考的结合：在观察过程中，教师应引导学生进行思考，比如询问学生在成长过程中最难忘的事情、最想表达的情感是什么，或者让他们思考成长的意义。这样的思考能够加深学生对观察对象的理解，使他们的作品更具深度和内涵。

8.观察与创意的融合：在描绘成长过程时，教师应鼓励学生发挥创意，不仅仅局限于写实，还可以加入想象和夸张的元素。这样的融合能够使作品更加生动有趣，同时也能够培养学生的创新思维。

9.观察与交流的互动：在教学过程中，教师可以组织学生进行观察后的交流分