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第七单元加与减（二）整单元（教案）北师大版一年级上册数学

一、教学目标

1.让学生掌握整数加法和减法的基本运算方法，能正确计算100以内的加法和减法。

2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生合作交流、积极参与的能力。

二、教学内容

1.100以内的加法和减法运算。

2.运用加法和减法解决实际问题。

3.学习加法和减法的基本运算定律。

三、教学重点与难点

1.教学重点：100以内的加法和减法运算，运用加法和减法解决实际问题。

2.教学难点：加法和减法的基本运算定律，理解加法和减法在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学挂图、计算器、实物投影仪。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.引入：通过PPT展示一些与加法和减法相关的实物图片，引导学生发现生活中的加法和减法现象，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解加法和减法的基本概念，引导学生理解加法和减法的意义。

3.案例分析：通过PPT展示一些与加法和减法相关的实际问题，引导学生运用加法和减法解决问题，培养学生的数学思维和应用意识。

4.练习：让学生独立完成一些加法和减法的练习题，巩固所学知识。

5.小结：对本节课所学内容进行总结，强调加法和减法在实际生活中的应用。

六、板书设计

1.板书第七单元加与减（二）

2.板书内容：

-加法的基本概念和运算方法

-减法的基本概念和运算方法

-加法和减法的基本运算定律

-运用加法和减法解决实际问题

七、作业设计

1.让学生完成一些加法和减法的练习题，巩固所学知识。

2.让学生观察生活中的加法和减法现象，记录下来并与同学分享。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生掌握所学知识。

2.教师应注重培养学生的数学思维和应用意识，提高学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作交流和表达能力。

（注：本教案为简化版，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学需求进行适当调整和补充。）

在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.引入

引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。可以通过以下步骤进行：

-生活情境：利用PPT展示学生熟悉的场景，如超市购物、分水果等，让学生在情境中感受加法和减法的存在。

-问题提出：鼓励学生提出与加法和减法相关的问题，如“我有5个苹果，再给你3个，我们一共有多少个苹果？”

-互动讨论：让学生分享他们对加法和减法的初步理解，教师引导学生总结加法和减法的定义和作用。

2.新课导入

新课导入是学生对新知识的第一印象，应确保学生能够清晰地理解加法和减法的基本概念：

-概念讲解：通过简单的例子，讲解加法和减法的定义，如加法是合并两个或多个数的运算，减法是从一个数中减去另一个数的运算。

-符号介绍：介绍加号“”和减号“-”的符号表示，并让学生练习识别和书写。

-初步运算：引导学生进行简单的加法和减法运算练习，如“23=”、“5-2=”等，让学生初步体验运算过程。

3.案例分析

案例分析是培养学生解决问题能力的关键步骤，可以通过以下方式实施：

-问题呈现：利用PPT或实物展示，呈现具体的数学问题，如“小明有8个糖果，他吃掉了3个，还剩下多少个？”

-解题示范：教师示范如何用加法和减法解决上述问题，强调解题步骤和思路。

-学生练习：让学生分组讨论，共同解决类似的实际问题，教师巡回指导，提供帮助。

4.练习

练习是巩固新知识的必要环节，应确保学生有足够的时间进行独立练习：

-基础练习：设计一些基本的加法和减法题目，让学生独立完成，如“45=”、“9-6=”等。

-进阶练习：随着学生对基础知识的掌握，逐步增加题目的难度，如“127-5=”等。

-错误分析：收集学生的练习，分析常见的错误类型，针对性地进行讲解和纠正。

5.小结

小结是对本节课内容的回顾和总结，应确保学生能够清晰地回顾所学知识：

-知识梳理：通过问答或板书，梳理加法和减法的基本概念和运算方法。

-重点强调：强调加法和减法在实际生活中的应用，以及解决实际问题时需要注意的要点。

-学生反馈：邀请学生分享他们对本节课内容的理解和感受，教师给予积极的反馈和评价。

教学过程说明

在教学过程中，教师应注重以下几个方面：

-互动性：通过提问、讨论等方式，增加课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和参与度