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通关05说明文阅读（解析版）

目录

【中考预测】预测考向，总结常考点及应对的策略

【误区点拨】点拨常见的易错点

【抢分通关】精选名校模拟题，讲解通关策略（含新考法、新情境、押题型等）

说明文阅读适合初中考生的知识水平，文字浅显，内容易懂，专业术语不多，相比其他板块，得分率较高，但题型逐渐打破近年来的固定模式，需要学生有举一反三的能力。

从考点频率看，对说明文内容的理解和写作思路的分析、归纳仍然是考察的重点。除了考核说明文的知识性内容以外，更考察学生联系实际、推断预测等综合能力。要求考生实现知识迁移和综合运用，结合文本、其他学科、课外知识和社会生活等内容进行综合作答。

从题型角度看，逐渐减少选择题的形式，而更多地采用主观题的形式，综合考察学生创新精神和实践能力，不断打破了近年来的固定模式，说明文题目的不确定性将成为常态。

没有掌握说明文相关知识点。本题考查说明文的语言特点、内容的概括、文章结构和说明方法，需要掌握说明文的相关知识点，结合文本，综合作答。

没有掌握说明文相关知识点。本题考查说明文的语言特点、内容的概括、文章结构和说明方法，需要掌握说明文的相关知识点，结合文本，综合作答。

没有实现知识迁移。要求考生实现知识迁移和综合运用，结合文本、生物学科、课外知识和社会生活等内容进行综合作答。

【例】阅读短文，完成下面小题。

高明的大自然

江北雪

①大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

②在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

③别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

④目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。

⑤提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

⑥由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。

1．科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性，本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？

2．软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？

3．本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？

【答案】1．不能。“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二），体现了说明文语言的准确性。如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符（从正面或反面作答均可）。2．（1）不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；（2）利用喷气原理飞行。

3．（1）总—分—总；（2）举例子、列数字、打比方（答对两种即可）。

【解析】1．本题考查说明文的语言特点。

表态：不能删；定性：“差不多”表示一个大概的数目，起限制修饰作用；带词解句：说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二，也可能不到三分之二；删词解句：删掉后意思变为，那些浮游生物吸收海洋中的碳刚刚好三分之二，过于绝对，与原意不符。说明文语言特点：“差不多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。

2．本题考查内容的概括。

根据第⑤段“在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能”可知，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；

根据第⑤段“蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的”可知，蝴蝶利用喷气原理飞行。

3．本题考查文章结构和说明方法。

结构：