33.作文，结构安排-2024年高考语文二轮专题讲练（解析版）.docx

写作专题二安排结构

文章的结构，是高考作文基础等级重要一项，体现着思维的清晰度，清晰、严谨、富有逻辑的结构也是判卷者关注的主要内容。我们既要对传统的议论文结构模式有所把握，又要对新的作文命题形式有结构安排上的准备。

技能1运用思维方法，布局文章结构

结构是思维的体现，所以掌握思维方法，提高思维能力，是结构清晰的根本。思维清晰、逻辑分析能力强，结构自然清晰。常见的思维方法有横向、纵向、逆向思维，体现在结构上，可用并列、递进、正反对照的结构方式。

【即时体验1】（2023·全国乙卷）读下面的材料，根据要求写作。（60分）

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】

材料一中，“吹灭别人的灯”“阻挡别人的路”，都是损人不利己的做法，人与人、国与国之间应该互惠互利，勠力同心，才可共生，进而双赢。材料二中，“一花”比喻个体、部分，“百花”比喻团队、群体，两者之间具有辩证关系。“一花”之美需要“百花”映衬，一枝独秀，不能绚烂整个春天；而“百花”之春又以众多“一花”为基础，因有很多“一花”盛放，才有芬芳满园。花如此，人与人、人与集体、人与社会、文化和文化、企业与企业、民族与民族、国家与国家之间的联系，亦是如此。

立意角度：与人方便，自己方便；损人者未必利己，伤人者自损三千；独行快，众行远；修己敬人，修己安人；各美其美，美美与共；彼此成全，合作共赢；存异求同，和谐共存；文明冲突与文明互鉴；人类命运共同体，世界格局，全球化视野；政治道路的自主与包容；国与国外交的平等互信；单边主义与多元多极发展……

【优秀范文】

以共生团结之水，浇命运共同之花

河南某考生

长河霜冷，时空阒（qù寂静）寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。

习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界!

人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢（qú四通八达的道路）烟月，不染风尘。

“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!

国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。

“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！

世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。

“万物并育而不相害，道并行而不相背”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧!

以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！

【名师点评】文章开篇总结历史规律，联系材料亮明观点。然后从三个角度设计分论点，三个分论点既是并列关系，又包含着递进关系，最后由古及今，总结升华。文章结构清晰，逻辑严谨，纵横开合，张弛有度。

技能2多元材料作文结构安排两种形式

1.多元有序贯穿始终

如以“可为有为”为话题的作文，可以先阐明“可为”指青年发展之环境、舞台，“有为”指向人的主观努力。然后，摆出观点，青年要在可为的时代，奋发有为。