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亲;;目;01;父母与子女沟通时，虽然很愿意了解孩子的内心感受，接受孩子的情绪，不过常常无意中流露出某些传统的角色造成亲子沟通的障碍，扼杀了孩子情绪表达的勇气。;当孩子有负面情绪困扰时，可能在行为和交谈中采用了命令的父母有的时候会认为自己是一家之主，当面对孩子说出以下类似的话来企图消除孩子负面的情绪。;有些父母对于困扰和沮丧中的孩子采取说教的方式，告诉什么是“应该”与“不应该”做的行为。;;;批评型的父母通常会利用嘲笑，讽刺，开玩笑，贴标签的方式来表示。;安慰型的父母认为对困扰或创伤的孩子轻拍肩膀，对孩子保证或是给孩子一杯热腾腾的鸡汤就可以解除孩子困扰，达到安慰孩子的目的。;类似扮演一位心理学家的父母善于发觉孩子的问题，并加以分析，诊断，常告诉孩子问题所在，常常将问题归于孩子身上。;02;不要做价值判断：
即使当孩子不同意你的看法时，也要体会到他可以有自己想法的权利;;当孩子心情沮丧时，非常渴望有人了解，特别是父母的了解，因为他们和成人一样需要别人的接纳，父母的接纳。;;积极倾听;当父母倾听孩子所表达的感受后，应该对孩子有所“回馈”，让他觉得“我被了解”。;父母可以借着注意孩子肢体语言，说话音调以及交谈所用的文词来学习做有效的反映。;;;03;父母必须相信孩子基本是好的，而且不管他说什么或者做什么，你都爱他。你也许不喜欢他的行为，但你喜欢他这个人。
;注意非语言的行为：
生气地脸色表达负面的态度，冷静下来，微笑。;正确表达;谢;如何跟孩子;;;养儿方知父母恩;;家长与孩子的沟通的模式，不仅与建立孩子的自我价值有关系，也为培养他将来与人交往的能力有示范和教导的作用。;;溺爱讨好型?;讨好容易产生的后果;致使孩子抗拒父母疏远亲子关系,让孩子觉得自己很糟糕孩子觉得有罪恶感
孩子觉得父母不喜欢自己;逃避打岔容易产生的后果;;关注自己;尊重孩子的独特和不完美;描述行为本身，而非指责行为的当事人,陈述自己的感受,陈述理由或后果;合适的时间和地点;;宁静、舒服、满足、轻松、自在、温暖、安全、欣慰、舒畅、从容、喜悦、愉悦、???欢、开心、高兴、兴奋、快乐、亲切、爽快、好奇、羡慕、欣赏、着迷、陶醉、幸福、激动、得意、自豪;情绪是能量;如何管理孩子的情绪;;积极正向的语言
服务,礼物
精心时刻
亲密接触
（玩电脑的时候给他按摩）;如何跟孩子
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