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学校三班级上数学教学计划8篇

学校三班级上数学教学计划篇1

一、班级情况分析

本学期本人连续任教三（1）、三（2）两个班的数学，共有学生94名，通过上学期的教育与学习，学生的一些基本本领得到了很大的提升，已经初步养成了本身独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不足强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏乐观自动地学习习惯需要老师和家长的督促才略完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包含：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。

三、教学目标

1.使学生认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2.使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4.使学生初步认得简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。

5.使学生认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6.使学生认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.使学生经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。

9．使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

10.使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.使学生养成认真作业，书写乾净的良好习惯。

四、重点难点

教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算和培养学生分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。

五、教学措施

1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供应丰富的感性料子，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。

2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算本领。

3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本领。

5.引导学生独立思考、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本领。

6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7.重视学生对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使学生打下坚固结实的知识基础。

8.让学生充分经过料想、试验、验证的过程，自动建构数学知识。

学校三班级上数学教学计划篇2

一、班级情况分析（具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析）

本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本本领得到了很大的提升，已经初步养成了本身独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分

学生过于活泼好动，纪律观念还不足强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏乐观自动地学习习惯需要老师和家长的督促才略完成学习任务。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材教学内容包含。除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据学生所学知识和生活经验，布置了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践本领。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。

三、本学期教学目标（包含知识目标、本领目标、情感、态度、价值观）

1、会