初中物理2022课标VS2011课标新变化及“增删内容”对照.pdf

初中物理2022课标VS2011课标新变化及“增删内容”对照

2022年4月21日，教育部发布了新版义务教育课程标准，新课

标研学成为当下初中物理学科教研的当务之急。课程标准的主体是内

容标准，在这里我们对两版课标中的内容标准做了逐一的罗列比较，

希望能为广大同仁的课标研学提供方便。

一级主题二级主题变化

2022年版

2011年版

物质

1.1物质的形态和变化

1.2物质的属性

1.3物质的结构和物质世界的尺度

运动和相互作用

2.1多种多样的运动形式

2.2机械运动和力

2.3声和光

2.4电和磁

能量

3.1能量、能量的转化和转移

3.2机械能

3.3内能

3.4电磁能

3.5能量守恒

3.6能源与可持续发展

实验探究（新增）

4.1测量类学生必做实验

4.2探究类学生必做实验

跨学科实践（新增）

5.1物理学与日常生活

5.2物理学与工程实践

5.3物理学与社会发展

1.物质

1.1物质的形态和变化

1.2物质的属性

1.3物质的结构与物体的尺度

1.4新材料及其应用（该模块下删除，调至2022年版课标跨学科

实践主题内）

2.运动和相互作用

2.1多种多样的运动形式

2.2机械运动和力

2.3声和光

2.4电和磁

3.能量

3.1能量、能量的转化和转移

3.2机械能

3.3内能

3.4电磁能

3.5能量守恒

3.6能源与可持续发展

（一）物质

2022年版

2011年版

（一）物质

一级主题“物质”包含“物质的形态和变化”“物质的属

性”“物质的结构和物质世界的尺度”三个二级主题。“物质”主题

的课程内容与日常生活、自然现象及科技发展前沿密切相关。这部分

内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物

质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形

成物质观念；引导学生学习科学研究方法，提升科学探究能力，体会

科学、技术、社会、环境之间的关系，形成辩证唯物主义世界观和关

心环境、保护环境的责任感。（表述变化）

1．物质

本主题所涉及的科学内容，与日常生活和自然现象密切相关，与

科学技术的发展前沿有重要联系。学习这些内容能让学生在小学科学

课程的基础上进一步认识物质世……

【内容要求】

1.1物质的形态和变化

1.1物质的形态和变化

内容要求

1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然

界和日常生活中不同物态的物质及其应用。

1.1.1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中

不同状态的物质及其应用。

1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能

说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。

例1尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。

1.1.2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，

会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。

例1观察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。

（删除）

例2尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。

1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和

沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化的知

识说明自然界和生活中的有关现象。

例2能运用物态变化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。

例3了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化的知识进行

解释。（新增）

1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和

沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说

明自然界和生活中的有关现象。