五年级英语下册教案Unit2 Visiting a school 辽师大版(三起).pdf

Unit2Visitingaschool

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．能听、说、读、写，并运用词汇canteen,artroom,computerroom,musicroom,teachers’

office,beside,between。

2．能听懂、会说Listenandsay中的内容，并能够询问他人的学校。

3．能够听懂、会运用句型Istherea...?并能根据实际情况做出相应回答Yes,thereis./No,

thereisn’t.

4．能听懂、会回答Arethereanymusicrooms?No,therearen’t.渗透thereare句型，为下一

单元做铺垫。

5．能独立解决Look,thinkandwrite中puzzle，完成填空和写句子的学习任务。

6．能和同伴一起做Let’splayamemorygame中的游戏。

7．培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。

8．通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。

【教学重难点】

（一）重点

1．能听、说、读、写并运用本单元的核心词汇。

2．能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应回答。

（二）难点

1．单词canteen的读法。

2．teachers’office中复数形式的名词所有格形式。

3．Thereis...的一般疑问句形式Istherea...?及其回答。

【教学准备】

英语书、PPT或课文录音、单词卡片（本单元重点单词）、电子课本等。

【教学过程】

Step1:Warm-up

1．师生互相问候。

2．师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现，让学生拍手齐读。教

师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习therebe的陈述句，为接下来therebe疑问句

的学习打下基础。

Step2:Presentation

1．教师问学生：Howmanyclassroomsinourschool,doyouknow?学生如果说不出，教师

可以说出答案，然后说：Todaylet’slearnVisitingaschool.Youcanknowmoreaboutaschool.

2．教师出示学校图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen，

用句型Thereisacanteeninourschool.进行操练。随后，教师问Isthereanartroom?同时展示学

生正在绘画的图片，引导学生学习artroom，并加入新句型中进行操练。

3．建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computerroom,musicroom,teachers’office

等其他新词。

4．学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况，教师应将some和any的用法

加以讲解、练习，并针对新句型，进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair

work，建议教师都先给出model做明确的示范，然后同桌进行两两对话，最后教师检查对话的

效果，并进行教学反馈。

5．每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答，在操练

之前，先个别读、全组读，再到全班读。出示新授单词后板书，同时利用游戏活动进行新授单

词的操练，比如快指快说、看口形猜单词等来操练新授单词。

6．在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导

学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习，增强学生运用这类词

汇的能力。

7．教师说：WeknowDavidgoesintoanewschool.HowdoesDavidintroducehisnewschool

tohismom?Listen.教师播放Listenandsay部分的录音，学生听。教师问David的新学校有哪

些教室，之后引导学生再次听录音，并模仿跟读。然后请学生打开书自读，同桌