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《Unit7Mybestfriend》教学设计
教学内容
《辽宁师范大学出版社》三年级起点六年级下册《Unit7My
bestfriends》第一课时。
教学目标
1.能读懂、会说、会填写Readwriteandsay中的内容。
2．能在图片和对话的帮助下,读懂Aguessinggame中的内
容,并根据班级实际情况,进行游戏。
3.能够利用一般现在时自我介绍或是描述他人。
4.激发学生学习英语的兴趣,培养与他人合作的能力，通过
对朋友的描述和介绍增加彼此间的了解，增进友谊。
重点难点
重点：1.能够利用一般现在时态做自我介绍或是描述他人。
2.能读懂、会说、会填写Readwriteandsay中的内容。
难点：能读懂Writeandsay中的内容,并根据提示做自我
介绍。
教材分析
本单元是复习单元。通过一篇短文填空，用be动词的一般
现在时完成填写任务，对be动词的用法进行了总结练习。
学情分析
六年级的学生富有一定的逻辑思维能力，能够积极回答老师
提出的问题，愿意参加小组活动，在做中学，在学中乐。
教学过程
第一课时
Step1.Warmingupandrevision
1．Greetingwitheachother.
2.Freetalk.
Step2.Presentationanddrill
1.T:DoyouwanttoknowaboutLiuGangandhisfriends?
Ss:Yes.
T:Whatcanyouseeinthepicture?
Ss:Workingroupsanddiscuss.
2.First,readthetextbythemselvesandfillinthe
blanks.Andunderlinetheplacesthattheydon’t
understand.
3.Second,workingroupsanddiscusstherightanswers.
4.Checktheanswersandsolveproblems.
5.Studentsreadaftertherecorder.
Step3.Practice
1.Aguessinggame.
2.Self-introduction.
Step4.Consolidationandextension.
1.Retellthepassage.
2.Writeaself-introductionandshareitwithclass.
3.Sumupthemainpoints.
4.Homework:Introduceyourselftoyourfamilymembers.
板书设计
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