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2.4.2以礼待人
第二单元?遵守社会规则
第四课?社会生活讲道德
第2课时?以礼待人
知识点一??待人礼为先
1.对礼的认识
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
知识点二??做文明有礼的人
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
出题点一??对礼的认识和理解
【例1】有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为不属于礼貌表现的是（????）
A.与长辈相处时举止文明
B.与人交谈时要谦逊、尊重对方
C.在公交车上主动给老人和抱小孩的人让座
D.在学习中，不理睬成绩差的同学
【剖析】本题考查我们对礼貌的表现的判断。礼貌表现为语言文明、态度亲和、举止端庄。A项是举止端庄的体现，B项是语言文明的体现，C项是态度亲和的体现。D项是不尊重他人的体现，应选D。
【答案】D
【例2】近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（????）
A.国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B.在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C.文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D.其他人也有不文明行为，不必太在意
【剖析】本题考查我们对文明有礼的认识。讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，是对人尊重、友好的表现，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象，C项正确。不管在国内还是在国外，都要讲文明，有礼貌，A项错误。我们时刻都要做到讲文明，有礼貌，更要做到“慎独”，B项错误。D项错误。故选C。
【答案】C
【例3】孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是个奇童。一日，父亲买了一些梨子，并特地挑了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，另拿了一个最小的梨子并说：“我年纪最小，应该吃最小的梨，这个大梨就给哥哥吧。”父亲听了非常高兴。“孔融让梨”的故事告诉我们要（???）
A.礼貌待人，培养谦让美德???????????????B.遵守规则，勇于承担责任
C.严于律己，放弃合法权益???????????????D.尊重父母，掌握交往技巧
【剖析】本题考查对待人礼为先的认识和理解。“孔融让梨”的故事告诉我们要讲文明懂礼貌，要礼让他人，A项符合题意；B、C、D三项均不符合题意，排除。
【答案】A
出题点二?文明有礼的重要意义及作用
【例1】“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”这句话说明（???）
①文明有礼是一个人立身处世的前提?②文明有礼促进社会和谐?③只要有礼，任何事业都能成功?④文明有礼体现国家形象
A.②③????????????B.①④???????????C.③④??????????D.①②
【剖析】本题考查文明有礼的作用的知识。“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”的意思是人不懂得礼就不能生存，做事情不讲究礼就不会成功，国家不注重礼就不能安宁，①②说法正确且符合题意；③说法太绝对，排除；④说法本身正确，但在题干材料中没有体现。故选D项。
【答案】D
【例2】西班牙谚语说：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”这句话让我们懂得（???）
A.礼貌礼仪是一个国家发展的决定性因素
B.只要讲文明有礼貌，任何事情都会成功
C.讲文明有礼貌影响人际关系的质量和社
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