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2023小学二年级下学期语文老师工作计划（通用20篇）

2023小学二年级下学期语文老师篇1

一、学生的基础知识能力的情况分析

该班的学生共18人，其中8个男生，10个女生。从上学期期末

考的成绩分析，女生总体的基础知识比男生好，原因有两点：1、女生

努力、好学;2、男生贪玩，学习上不太明确目的，常遭借口蒙过老师。

那么要把本版的基础知识能力提高，我想必须从男生作为突破口，扎

扎实实地去抓，从时间上落实，从个人上落实，以女生的强项带动男

生，做到你追我赶的学习状态。同时打造良好的学风。

二、教材内容及重点难点分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精

神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计

了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次

是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考‘勇于创造;

美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技

的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习

惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

本册共有32片课文。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册

要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300

个。要求知识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除

了随课文识字以外，在“语文乐园”里也安排了少量要求认识的字，

学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的

列举中认字。

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要

作过细的字形分析，也不要要求书写。要求会写的字则要能读准字音，

人请自行，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达

之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，

书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教室的

教导下，学习默读，做到不出声、不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中生词的意思，在阅读

中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和感叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累着自己喜欢的成语、、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事

和见闻。说话的态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴

趣的话题发表自己的意见。

10、对写字有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写字中学习

运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、

问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好清新，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

三、采取的教学措施

1、识字和写字教学应该注意的问题

教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩

识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分

享识字的乐趣。

识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫

忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不

必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量

其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生的

疲劳，鞋子最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课

去。要注意写字的质量。

2、阅读教学应该注意的问题

阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、

男女学生对读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将与语

文读正确、读流利，并指导学生将自己当作课文中的人物去感受、体

验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的