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未来版小学五年级下册品德与社会全套教案

小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

护知识和训练带科学的避灾方法、镇定的心态、理智地分析当时情况，利用平时丰富的

自救自护知识和训练带来的希望。

3

、谈话：

在

“

5

˙

12

”

汶川特大地震灾害中，

涌现出一大批沉着镇定、

临危不惧、

坚强勇敢、

勇于救人的英雄少年。他们在灾难面前所表现出的非凡勇气、顽强意志和可贵的爱心，

充分体现了当代少年儿童的优秀品质，感动了全国人民。

4

、阅读教材

85

页小故事并思考问题。

思考：

林浩、

何翠青他们好不容易才从废墟中逃出，

为什么又冒险返回去救同学？

许中正为什么要带领小伙伴们唱国歌呢？

李剑波在地震发生时，奋勇救出同学的行为令人敬佩。地震之后，他还做了哪些

事情？如果你是被他们帮助的一员，你想对他们说些什么？

5

、在小组内交流后指名说一说。

二、讨论

1

、提出问题：面对不同的自然灾害，应该怎样自救和互救呢？比如，遇上地震，

遇上洪水，遇上大雾，

遇到大风，遇到泥石流，遇到雷电，

遇到大雪，被困在废墟中等。

2

、在小组内进行讨论。

3

、指派小组代表发言，大家了解一些自救互救的方法。

三、献爱心

1

、导言：可根据汶川地震、西南干旱和玉树地震后全校师生捐款的情况导入。

2

、引导学生今后可以采用各种形式开展捐款活动：捐物、捐款、写慰问信、看望

灾区小朋友、加入志愿者行列。

第六单元珍爱自己的生命

16

、生命只有一次

教学目标：

1

、通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人

的爱和期望。

2

、知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态

度。

3

、知道保护自己的身体，珍爱自己的生命。

教学重难点：

知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度。

教学准备：

1

、学生调查、了解自己的成长过程。

2

、学生收集一些成长过程中的照片及有关材料。

3

、学生收集父母写的《宝宝成长日记》。

教学过程：

一、我眼中的生命

1

、教师提供学生在学校里活动的照片（上课、游戏、参加活动）。

2

、学生从照片中谈谈自己感受到的生命的意义。

3

、提出问题：

“生命仅仅属于我们自己吗？”

4

、让学生展示自己准备的妈妈怀孕时的照片或录像，看看那时妈妈的样子和现在

又什么不同？

5

、让学生说说了解到的妈妈自己在成长的过程中都有哪些感受和期盼？

6

、

让阅读了妈妈日记的同学，

说一说阅读后的感受，

谈谈自己成长的快乐和艰辛。

并说一说与爸爸妈妈交流后的感受。

二、寻找生命的价值

1

、导言：事情做错了，可以改正重新开始，生命一旦失去了，还能再来吗？

2

、阅读《有生命就有希望》

《一块石头的价值》两个小故事。小组成员互相交流：

从这两则故事中，你悟出了什么道理？

3

、同学们讨论交流，发表自己对生命认识的看法。

4

、填写“我对生命的认识”的卡片。

三、我的成长照片

1

、小组内展示学生收集自己成长过程中的照片，按照时间顺序排列。

2

、小组内交流自己访问家长自己是怎样成长的过程。再指名几个同学说一说。

3

、动员学生“我给自己记成长日记”，让学生准备一个日记本，记录下父母讲述

的自己的成长经历。

四、我要怎样珍爱生命

1

、让学生谈谈自己对生命新的认识。

2

、小组内进行讨论：生命只有一次，课外要怎样珍爱生命？

3

、学生将讨论结果以书面形式记录下来。

五、课外拓展

1

、以小组为单位，访问身边自强不息、珍爱生命的人，了解他们的感人事迹。

2

、小组将访问结果进行整理，总结出被访问者自强不息的动力所在。

3

、在全班进行交流，学习他们的精神。

17

、拒绝不良习惯

教学目标：

1

、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。

2

、知道不良生活习惯对生命的危害性。

3

、懂得养成良好的生活习惯。

教学重难点：

爱惜生命就要保证身心健康发展。知道不良生活习惯对生命的危害性。

教学准备：

1

、教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料。

2

、学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。

3

、准备不良习惯小故事。

教学过程：

一、小小座谈会

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“不良习惯危害大”

1

、教师导入：珍爱自己的生命不仅要有正确的态度，还要拒绝生活中的一切不良

习惯。拒绝不良习惯是珍爱生命的一