《巨人的花园》课文知识点总结.pdfVIP

26.巨人的花园

我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我

姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和

宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那

种宝葫芦吗？”

不错，正是那种宝葫芦。

可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是个

少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲

给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这

是我们的规矩。

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，

一面招手。

“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。冷了好一会儿了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。

你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。

“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一

个新的要求来，“让我给你剪一剪……”

什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚，一下地就跑。

可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶

奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听

到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面

撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远

足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他

因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个

宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就

幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立

刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了

那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一

个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着道

算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝

葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又

长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不

上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的

向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻

了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

一、课文中心思想总结：

《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。这

个故事讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，

很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从

此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光

临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，

春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把

孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在

小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了

孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到

无比的幸福。从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享

的快乐才是真正的快乐。

二、生字组词

允yǔn（允许）（允诺）

砌qì（砌墙）（堆砌）

啸xiào（呼啸）（咆哮）

缕lǚ（一缕阳光）（衣衫蓝缕）

凋diāo（凋谢）（凋零）

覆fù（覆盖）（覆灭）

叱chì（叱责）（叱咤风云）

颊jiá（脸颊）（面颊）