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桂林山水试讲教案
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萍乡学院文学院师范生试讲统一教案
课题：《桂林山水》
教学对象：小学四年级学生
执教者姓名：李梦娇
班级和学号：14语教3班指导教师：张蜜
时间：2016年11月05日
教案设计
执教老师
李梦娇
指导老师
张蜜
试讲课题
《桂林山水》
教
学
目
的
1.学习知识与技能
（1）让学生有感情朗读课文，熟读成诵。（2）联系上下文理解重点词语，了解桂林山水的特点。
2.学到过程与方法
（1）学习文章“总-分-总”的叙述方法，领悟作者抓住特点，运用对比描写景物的方法。（2）让学生初步体会排比、比喻、对比等妙处。
3.体会情感、态度与价值观：指导学生体会作者对桂林山水的喜爱、留恋与赞美之情，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情。
教学重点
了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。
教
学
难
点
1、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过朗读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。?
2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的。
教
学
方
法
授课中，教师始终以学生为主体，综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种教学方法。
教学课时
2课时
教
学
过
程
与
内
容
板
书
设
计
教
学
反
思
《桂林山水》是一篇文字优美，脉络清晰的文章，作家陈淼先生紧扣桂林山水的特点，结合多种写作方法叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章语言诗化耐人寻味，字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片深情。我设计的这节课，旨在通过学生多种形式的朗读与赏析，了解桂林山水美的特点，并学习作者为了突出山水美所采用的多种写作手法，同时感受这座桂花飘香的城市山水相依、和谐自然的美丽与神奇。学生全情融入课文描述的美景中，必将心旷神怡，从而感悟到人与自然也是和谐共存的整体。
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