2023年人教版数学四年级下册统计教案范文(优选3篇).pdf

人教版数学四年级下册统计教案范文（优选３篇）

〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【1】篇〗

一、目标

1、初步了解做条形统计图的方法，提高观察力及解决问题的能

力。

2、敢于尝试和探索，并能用语言清楚地表达自己的操作过程。

3、愿与同伴合作，学协商。

二、准备

1、每桌准备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。

2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计

图3张，小统计图每人一张。

三、过程

1、分类计数，记录下数量

（1）今天我给小朋友带来了许多动物卡片，可是，不小心把它

搞乱了，请你们每组的小朋友互相合作把它分开，排整齐，好吗？排

好后看看有哪些动物？数一数每种动物各有几只？并且用一种方法

把小动物的数量记录下来。

（2）幼儿与同伴合作操作。

提问：你们是用什么方法记录下来的？表示什么意思？请小朋友

介绍。

小结：刚才小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小

朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我

和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一

看就明白。

2、观察条形统计图，初步了解用直条按一定顺序排列起来进行

统计的方法。

（1）观察

请你们仔细看一看，这张条形统计图上有什么？表示什么意思？

（2）幼儿讨论，探索图上内容所表示的意义

（3）教师小结

3、出示水果卡片，让幼儿进一步了解条形统计图的方法。

（1）我这儿有许多水果，怎样才能使别人一看就知道每一种水

果的数量有多少呢？

（2）集体检查对错

4、通过统计几何图形，探索，尝试自己制作条形统计图

（1）观察图形。这些图形有什么不同？

（2）讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图，

那怎样来做这张统计图呢？小结：请你们先想好应怎样来分类？确定

后就先画好标记，再数一数每种图形有多少？最后用直条表示出来。

（3）幼儿操作，教师指导

（4）请幼儿介绍自己制作的统计图，你是按什么统计的？每种

图形有多少？

（5）小结

5、结束

小朋友的本领可真大，学会了用条形统计图来统计物品的数量，

那请你们也用这种方法统计一下我们的玩具有多少吧！

〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【2】篇〗

教学内容：

条形统计图

教学目标：

1、进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计

图直观、形象地表示数据。

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培

养学生的统计能力。

实验目标：

1、利用多媒体课件，创设生活情境，让学生感受统计在生活中

的应用，激发学生的好奇心和求知欲。

2、运用知识的迁移，引导学生从已有知识经验出发，主动参与

新知的探索与学习，提高学生的学习效率。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

课件出示：本班学生在学校春季运动会中踢毽子比赛的一段录

像，并把踢毽子的成绩统计表做例1。

教师揭示课题：今天我们继续学习统计。

二、合作学习，探案求知

1、教学例1

课件出示例1的统计表。

教师：从收集的统计表中，你们获得了哪些信息？学生可能回答：

小红踢120个，小方踢100个，小红比小方多踢20个……

教师：从统计表中我们可以获得很多信息，你能根据统计表中的

信息制成统计图吗？怎么制呢？学生可能回答：可用我们学过的条形

统计图来表示，画3根就可以表示3个同学。

教师：1格表示多少呢？（课件出示1格表示1个）如果1格表

示1个，小红踢的毽子个数要画多少格？（课件动态展示画出120格）

学生产生冲突：画120格好麻烦哟。教师质疑：那怎么办？有什么好

的.办法来表示呢？学生可能会想到用1格表示2个，5个，10个，

20个……

教师：小组合作学习，思考讨论。

①用1格表示多少合适呢？说说想法。

②小组内绘制出条形统计图。用投影仪展示小组绘制的条形统计

图。

课件展示用1格表示2个，5个，10个