初中社团日常活动总结(5篇).pdf

初中社团日常活动总结(5篇)

初中社团日常活动总结(5篇)

我们应该明白，在社团应该好好的绽放自己的活力，目前自己所能做的就是

努力工作，工作也要有所总结。让自己在平凡的岗位上焕发自己的青春与热

情。下面是小编给大家分享的初中社团日常活动总结，希望对大家能有所帮

助。

初中社团日常活动总结【篇1】

秋去冬来，秋高气爽的已经时节离我们而去，严寒的冬季来临，不知不觉，

本学期的社团工作进入尾声。在即将离去的一学期之中，按照学校的安排，本

人负责“创新与发明”社团工作，社团由初一、初二年级学生组成，共85名学

生，它们对创新与发明有着浓厚的兴趣，对未来有着远大的理想。为了进一步

做好工作，展望未来，现总结如下：

一、指导思想以及目标

为了提高学生的科学素养，发展学生的创新能力、动手操作能力等，充分开

发和实施“创新与发明”校本课程，进一步完善学校科技特色项目，组建此社

团。学生在“创新与发明”社团之中收获到不仅仅是知识水平的提高，更重要

的是学习方式的改变，创造能力和人生境界的升华。通过社团活动的开展，学

生亲历体验了创新设计和动手操作的乐趣，激发了主题学习活动的热情。提升

核心素养。

二、社团活动的程序

（一）社团的组建

本人是这一学期调动的到__县实验初中的，进入实验初级中学之后，第一步

做好宣传鼓动工作，动员有兴趣的学生参加“创新与发明”社团，接着组织好

正规的学生社团。

“科技与发明”社团由初一、初二两个年级组成，初一年级一个班级，初二

年级一个班级。但是，学习的内容是一致的。

（二）社团活动的开展

第1页共11页

本社团的活动分两大块内容，一块内容是课内交流学习和讨论，另外一块内

容是课外的主题实践活动。

1.课堂内的交流学习活动；

在课内，教师组织学生学习相关的理论知识，首先是让学生知道“创新与发

明”特色校本课程是一门什么课程，将要学习一些什么知识，以后计划开展一

些怎么样的活动，在开展具体的活动之前，需要学习哪些相关的知识。例如，

在开展“‘生态球’制作和池塘生态模拟设计和研究”活动之前，首先指导学

生学习“生态球”的理念，知道什么是生产者、消费者和分解者，并且认识环

境之中具体的实物，了解生产者、分解者和消费者在环境之中所起的作用；学

生学习水体生态系统的概念，了解周围环境之中溪流、池塘、山塘、河流、水

沟的生态系统组成的具体的动植物。

2.课堂外的主题实践活动。

主题活动是“创新与发明”特色校本课程的灵魂与主线，为了校本课程顺利

而有效地实施，组织学生赴剪溪坞、校园周围的溪流、水库等处考察野生鱼

类、野生蔬菜等。同时观察植被、生态情况。

三、本人的研究工作

本人尽管组织、指导过学生社团工作，但是对于这一新的课程——“创新与

发明”特色校本课程以社团的形式开发和实施，还是比较陌生的。为了社团活

动工作能够顺利有效的开展，并且创建出一定的特色，本人从以下方面进行研

究。

（一）对学生进行研究

校本课程的开发和实施，最总目的还是为了培养学生的创新能力、提升学生

的核心素养，也就是针对学生而开展工作得到，因此，这是对学生实行教学指

导的课程，实现得研究自己的工作实施对象——学生。

1.对学生的知识水平、接受能力进行研究；

初中学生所学的知识有限，而它们的水平和特性参差不齐，根据不同的水平

整理好好不同的学习内容，使得学生可以选择性的进行学习和活动。

2.对学生的兴趣爱好、个性特征进行研究；

第2页共11页

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就会有学习的动力，在学习

的时候也不会感到劳累，因此，研究兴趣就可以培养兴趣。

3.对学生的动手操作潜力进行研究。

美国著名教育家提出“在做中学”的理念，也就是说要培养学生的动手能

力。

（二）对校本课程进行研究

在开展社团活动的组织、教学和指导的同时，本人首先挖掘校园以及周围环

境之中的校本课程资源，撰写出校本课程《“主题学习活动”和“我心爱的模

型”设计与制作》校本教材，被__县教研室评选为合格校本课程，为社团活动

的开展打好铺垫。使得教学活动的开展成为“有源之水，有本之木”。

1.主题学习活动校本课程的开发和实施研究；

（1）校园“低碳角”的创建校本课程开发和实施研究；