园艺植物常规育种技术—选择育种.pptx

选择育种;第二节有性繁殖植物的选择育种;一、两种基本的选择法

二、两种基本选择法的比较

三、异花授粉植物的选择法

四、自花授粉的选择方法

;一、两种基本的选择法;A一次混合选择法;B多次混合选择;;2.单株选择法;A一次单株选择法;;B多次单株选择法;;二、两种基本选择法的比较;二、两种基本选择法的比较;三、异花授粉植物的选择方法;2.混合—单株选择法;4.亲系选择法（留种区法或亲系隔离法）;5.剩余种子法（半分法）;6.集团选择法;四、自花授粉植物的选择方法;五、有性繁殖植物选择育种的程序;（一）选择育种的一般程序;将各种原始材料种植在代表本地区气候条件的环境中，并设置对照。;也叫选择圃：栽种从原始材料圃里选出的优良单株或优良集团的后代，进行比较、鉴定、淘汰和选择。;对株系比较选出的优良株系或混选系，进一步鉴定一致性，继续淘汰一部分株系,同时对当选株系进行扩繁。;对在品比预备试验中选出的优良株系后代进行全面的比较鉴定，同时了解生长发育习性，选出新品系。;将经品种比较试验入选的新品种分送到不同地区进行比较试验，确定新品种的适宜推广的区域范围。主持单位：当地的农业主管部门（地区农业局、省农业厅等）。一般设2－3年。

;将区试选出的优良品种做大面积生产栽培试验，并起示范推广的作用。一般面积不少667m2，参试品种一般为2－3个，不设重复。;（二）加速选种进程的措施;3.各性状的当选标准要定得适当。;七、选择育种中的性状选择方法;七、选择育种中的性状选择方法;在选择时往往根据性状的重要性或出现时间的先后逐次选择，且每次选择时只根据一种性状。;1.分项累进淘汰法;2.分次分期淘汰法;（二）综合性状选择;第二节有性繁殖植物的选择育种;根据各性状的相对重要性分别给予各性状一加权系数，测定各植株的各性状数值乘以加权系数后积加，即得该植株的总分数，根据总分数择优录取。不便度量的拟定分级标准。;Y：选择指数W:加权系数h2:遗传力M：群体平均数X:性状观察值;甘蓝群体，决定根据生育期缩短的天数、净球重和株幅选择早熟单株;又叫独立标准法，将需要鉴定的性状分别规定一个最低的入选标准，低于规定标准的淘汰。;八、影响选择效果的因素;八、影响选择效果的因素;遗传力越大，选择效果越好，若性状表现完全由于环境作用引起，则选择完全失效。;选择育种;第三节无性繁殖植物的选择育种

二.实生选种

;（一）实生选种的概念和意义

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远在人类开展杂交育种以前,所有作物的品种,都是通过选种途径创造出来的。

1990-1992年(三年间)世界范围新育成的桃68个和李258个品种,其中来自杂交育种的分别占48%和25%,通过实生选种育成的分别占22%和35%,通过芽变选种育成的分别占6%和17%。所以,在未来的植物育种事业中,选择育种仍然是不可忽视的重要育种途径。;2.意义和特点;（二）果树在实生繁殖下的遗传与变异

;2.基因重组

是实生群体遗传变异的重要来源。对于遗传上杂合程度很大的果树来说，实生群体中个体间的遗传差异绝大多数是由基因重组造成的。

实生选种中选拔的表现优异的基因型，包括基因重组产生的加性效应和新的非加性效应（基因的互作效应），在无性繁殖下，二者都可以保持和利用。但实生繁殖下则只能稳定遗传其加性效应。

;3.饰变

饰变是由环境条件改变所引起的，个体间的显著差异属于非遗传的变异，但干扰了对基因型优劣的正确选择。通常饰变对质量性状的影响显著小于数量性状。‘

;（三）选择的类别;2.直接选择和间接选择;3.混合选择、集团选择和单株选择;

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;优点

1.简便易行；节省土地和设备。

2.能获得较多的种子或种植材料，以便于及早推广。

3.能保持丰富的遗传性，以维持和提高品种种性。

缺点

1.在环境差异大性状遗传力低。

2.亲代和子代之间谱系不清，不能进行遗传分析。

3.群体后代出现分离，后代表现型不稳定。

;单株选择法(individualselection)

从原始群体中选出一些优良单株，分别采种、分别繁殖，以株系与对照品种进行比较鉴定的选择法：一次单株选择法、多次单株选择法

;一次单株选择法;多次单株选择法;优点:

选择效果好，株系内基因型纯合