《构建信息技术与小学学科课程整合的教学模式，优化学科教学过程.docx

?构建信息技术与小学学科课程“内容分类、层级整合〞主体性形式，

培养小学生信息素养的研究?研究方案

江西省新余市长青小学课题组

一、研究背景

随着信息化社会的迅速开展，现代信息技术日益成为我们生活、学习和工作中不可或缺的伙伴。信息化社会是一个学习化社会，在学习化社会中，与学会学习相关的才能有很多，但尤为重要的才能是检索、处理、评价信息的才能,亦即信息素养〔InformationLiteracy〕。专家认为，为了给人们提供最正确的学习和开展时机，使其成为出色的终身学习者与将来劳动者，就必须使其成为一个有信息素养的人，亦即能纯熟运用计算机获取、传递和处理信息。这种素养已日渐成为将来从业者必备的素质。美国图书馆结合会认为，为了适应日益变化的环境，人们不仅需要多种知识，更需要掌握探究知识的才能，并能把不同的知识融会贯穿和实际运用参见：钟志贤.深呼吸：素质教育

参见：钟志贤.深呼吸：素质教育进展时[M].北京：教育科学出版社.2003.171~183.

2000年10月教育部发出关于在中小学普及信息技术教育的通知，制订了中小学信息技术课程指导纲要，其中明确中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。可见，培养学生的信息素养已成为当代教育面临的重要任务。小学阶段是初步树立学生信息道德意识、传授信息知识、培养信息才能的关键时期，因此，培养小学生的信息素养就成为当前教改的重中之重。

通过多年的信息技术课程〔计算机课程〕的教学，学生也掌握了一些才能，但如今越来越多的教育人士已意识到，只有在详细的学科课程学习中，贯穿信息技术的运用，使用信息技术教育与学科教学进展整合，让学生在活动、应用中学习，他们才能产生真切的感受，在用中学，在学中用，进而到达为用而学的目的。相信“信息技术与课程整合〞是今后教学改革的方向,也将是培养学生信息素养的有效手段。

基于此，我们选择了“构建信息技术与小学学科课程‘内容分类、层级整合’主体性形式，培养小学生信息素养的研究〞这一课题，旨在探究构建信息技术与学科课程整合形式及其在培养小学生信息素养方面的价值和功能。

二、研究综述

1、课题含义及有关概念的界定

所谓信息素养〔informationliteracy〕，就是所有公民都必须到达的认识，以及对信息进展获取、理解、评估、交流、创造和评价等信息活动所表达的综合素质。一个有信息素养的人可以有效地进展信息问题解决活动，以及创造性的思维活动。信息素养的主要内容包括，信息知识〔指信息的根底知识和理论〕、信息才能〔有效地运用技术工具进展信息活动的才能〕以及信息情感意识〔信息的态度、经历和认识以及信息伦理与道德〕等。其中信息才能是信息素养的核心，也是重心，也可以说是信息时代生存的根本才能。详细而言，信息才能就是有效地运用技术工具对信息的获取、理解、评估、交流、应用、创造和评价等信息活动时所表达的才能。信息素养的构造组成如图1所示。

知

知识

能力

情意

图1：信息素养构造组成图

此外，1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会在出版的?信息才能：创立学习的伙伴?中制定了学生学习的九大信息素养标准，如表1：

表1：学生学习的九大信息素养标准[DB/OL]2002

[DB/OL]2002-3

信息素养

标准一：可以有效地和高效地获取信息。

标准二：可以纯熟地、批判性地评价信息。

标准三：可以准确地、创造性地使用信息。

独立学习

标准四：能探求与个人兴趣有关的信息。

标准五：能欣赏作品和其他对信息进展创造性表达的内容。

标准六：才能争在信息查询和知识创新中做得最好。

社会责任

标准七：能认识信息对民主化社会的重要性。

标准八：能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为标准。

标准九：能积极参与小组的活动来探求和创立信息。

2、课题的理论根底

〔1〕素质教育理念

素质教育是根据时代社会开展和人的开展需要，以全面进步全体学生的根本素质为根本目的，以弘扬学生的主体性为主要运作精神，注重潜能开发和健全个性开展，注重培养创新和理论才能为根本特征的教育。其功能是促进人的开展。它主张根底教育必须面对全体学生，而且必须以全面进步学生根本素质为根本目的。素质教育包括全面开展、全体开展和个体开展。其中，全面开展意味着学会做人、学会学习、学会生存、学会创造和学会审美等等。信息素养是一种根本的生存素