课件九年级“衡水赛”一等奖(1)课件.ppt

11、1怎样才叫做功霍山二中张传壁“怎样才叫做功”

中国文字博大精深“功”同学们从“功”这个字上看，你能发现些什么？“力”“工”＋“力”加“工”方为“功”，这里的“工”我们可以理解为效果。纹丝不动!!思考：图中情况，工人是否做了功？有力无工，没有做功怎样才叫做功活动１找共同点FSSF怎样才叫做功物体在作用力的方向上,使物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了机械功．阅读教材对机械功的定义，说说你有哪些收获？你发现了什么？想一想：在上图中重力是否对小车做了功？说说你的理由？谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必要因素必须需要，缺一不可．起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离．原因“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功．不劳无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０（没有做功．劳而无功）Ｆ⊥ＳＳ．ＧＮ．ＧＮ5、侍者大小为F的力，托着面包水平运动，托力F是否做功？试总结不做功的情况１、有力，但是在力的方向上通过的距离为零Ｆ≠０Ｓ=０（劳而无功）２、有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用Ｆ＝０Ｓ≠０（物体由于惯性运动）３、有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的Ｆ⊥Ｓ哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人用力推汽车，但没推动鹭将鱼从水中叼起来例题：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()A哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人将油桶推到车上功的计算１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．即：功＝力×距离如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功．则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ拓展我们的思维：想一想我们可以从哪些知识推出：Ｗ＝Ｆ×Ｓ温故知新：回顾密度ρ以及g的单位推倒，试着推导Ｗ单位Ｗ＝Ｆ×Ｓ牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米.结合之前我们学过的公式，思考在用Ｗ＝Ｆ×Ｓ公式时应注意些什么？针对功的定义式的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一．用国际基本单位。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。例题：一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500牛×100米＝２.８５×１０6焦答：此拖拉机牵引力做了２.８５×１０6焦功例题：起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢绳拉力做了功？A、1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ．3000焦耳Ｄ．不能确定议一议1.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？２．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？3、下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功D4、下列情况下，人没有对物体做功的是()A、工人把一堆砖从地面抬到三楼B、工人把板车从甲地拉到乙地C、某人提着水桶在水平地面上走D、学生推着自行车进校门C5、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功